Движущей силой глобализации мира является его технологизация. Она ведет к возникновению техноса, когда духовные регуляторы жизни заменяются внешним контролем и манипулированием, утрачивается этно-национальная и антропоморфная идентичность народов. Личности вытесняются техноидами. Условием выживания человечества является борьба за ограничение технологизации общества сферой экономики и сохранение его духовной культуры.

В статье проводится анализ современных проблем в деятельности отечественных образовательных организаций высшего образования в рамках оказания ими образовательных услуг, а также организации деятельности высшей школы в условиях развития академической мобильности, складывающейся на фоне формирования глобального образовательного пространства и транснациональных образовательных связей.

В статье рассматривается проблема моделей исторического процесса, показана роль ценностей как стабилизирующей силы каждого периода истории и научно-технических открытий как динамической силы, определяющей смену эпох. Предлагается модель, соединяющая принципы цивилизационного и формационного подходов к истории, в которой локальные цивилизации можно было бы считать способом протекания истории вплоть до начала третьей глобализации — эпохи Возрождения, научно-технические достижения которой позволили объединить мир в одну экономическую систему. Показана предыстория глобализации — ее ранние версии: политическая (формирование древних империй с единым государственным устройством и различными культурами в их составе) и религиозная (формирование надгосударственных региональных мировых религий с единой культурой в разных частях соответствующего региона). В статье говорится о роли России в этом процессе. Показаны основные свойства четырех этапов аксиогенеза ее культуры: принятие христианства, формирование единого государства, европейская модернизация, создание социалистического общества. Рассмотрены основные проблемы конструирования тезауруса современной культуры России: аксиологический абстракционизм, аксиологическое идолопоклонство и аксиологический антиисторизм. Показаны основные формы взаимодействия современной России с Востоком и Западом в контексте аксиогенеза России. Выделено три негативных аспекта этого аксиогенеза в отношении с Западом: демонизация, заставляющая отказаться от понимания степени неизбежности модернизации; изоляционизм, заставляющий отказаться от сотрудничества с Западом; наконец, ресентимент, заставляющий отказаться от понимания природы собственных проблем. Выделено три негативных аспекта аксиогенеза России в отношении с Востоком: ангелизация Востока, провоцирующая отказ от понимания реального содержания восточных культур и прежде всего их зависимости от Запада; недооценка восточных угроз российской безопасности; наконец, отказ от понимания того, насколько восточные культуры чужды для российской культуры. Утверждается, что в условиях глобальных проблем современности, порожденных капиталистическим способом производства, только социализм способен остановить непрерывное движение мира к катастрофе. Опыт социализма в СССР вместе со всеми его негативными аспектами должен быть учтен и стать основой для формирования будущего тезауруса российской культуры.

Рассмотрена проблема актуальности тотального производственного контроля качества и безопасности продовольственного сырья во избежание производства недоброкачественной продукции в условиях экономической глобализации. На примере хлебобулочных изделий из пшеничной муки торговой марки «МЕТРО» рассмотрены их основные показатели качества и безопасности.

В статье исследованы основные аспекты влияния метакорпораций на российскую экономику на основе оценки эффективности их деятельности. Рассмотрены уровни и формы метакорпораций, проанализированы особенности их функционирования всовременных условиях. Анализ внешнеэкономической деятельности метакорпораций на мировом ироссийском рынках позволил обосновать перспективы их дальнейшего развития нароссийском рынке с учетом соблюдения национальных интересов.

Статья посвящена оценке состояния рынков сельскохозяйственной продукции отдельных стран, их позиции на мировых продовольственных рынках. Исследование базируется на сочетании аналитического, абстрактно-логического методов, а также идеализации, аналогии и других методов научного познания. Для обоснованности и достоверности проведенного исследования были использованы базовые принципы общенаучных диалектического и системного подходов, в том числе абстрагирование, исторические, общелогические методы исследования и др. В ходе исследования выявлены факторы и угрозы, определяющие состояние и перспективы развития рынков агропродовольствия и уровень продовольственной безопасности стран, важное место среди которых занимают доля сельского хозяйства в валовом внутреннем продукте страны, уровень зрелости агробизнеса (в том числе внедрение цифровых технологий в сельском хозяйстве, роботизация производственных процессов), привлечение иностранных инвестиций, наличие природного и ресурсного потенциала, воздействие пандемии COVID-19 (в том числе снижение спроса, падение цен на сельскохозяйственную продукцию, нарушение поставок, нестабильность обменных курсов) и др. Совокупность эмпирических и статистических методов исследования подтвердила выдвинутую гипотезу. В сложившихся условиях авторами акцентировано внимание на необходимости совершенствования государственной региональной политики.

Статья посвящена анализу состава антиглобалистского движения, его идей и действий. В статье анализируются основные направления глобализации, подвергающиеся критике со стороны антиглобалистов. На основе проведенного анализа делается вывод о необходимости учета в практике современной фазы глобализации идей, высказываемых противниками этого процесса.

В статье представлен обзор материалов прошедших 18–20 мая 2017 г. в Санкт-Петербургском гуманитарном университете профсоюзов XVII Международных Лихачёвских чтений. На Чтениях обсуждались системные изменения глобального мира, проблема кризиса цивилизации и возможные сценарии будущего. В центре внимания — антропологические аспекты глобализации.

В статье проведен анализ организационных и правовых аспектов участия Российской Федерации в Болонском процессе. В контексте современного этапа социально-экономических развития, международных связей в условиях глобализации обозначены положительные и отрицательные стороны влияния болонской образовательной архитектуры на российскую систему высшего образования, показаны перспективы сохранения ее отдельных элементов в рамках развития отечественной высшей школы

Оставаясь одним из главных институтов глобального регулирования, Всемирная торговая организация сталкивается сегодня с рядом проблем, которые препятствуют выполнению ее основной цели — либерализации международной торговли. Это протекционизм, санкции, растущее число региональных торговых соглашений и стагнация Дохийского раунда переговоров. В статье дается оценка дальнейших направлений деятельности ВТО, оценивается ее значение для России.

В статье анализируется позиция США и Китая относительно роли ВТО в развитии международной торговли, обвинения Трампа в адрес Китая и ответная реакция китайской стороны.

В статье рассматривается взаимосвязь процесса глобализации и развития туризма. Глобализация способствует большей открытости в сфере экономических отношений, и, как следствие, растет деловой туризм. Развитие международной торговли также способствует развитию туризма, благосостоянию населения и доступности передовых технологий.

В статье представлены некоторые предложения относительно возможных корректировок академического юридического образования, вызванных двумя текущими процессами современности: увеличением технологических возможностей (с одновременной демистификацией науки) и глобализацией (с ее тенденциями). Эти процессы приводят к формированию сложного общества, в котором присутствует неопределенность и трудность выбора, что, в свою очередь, создает проблему распределения ответственности.

В статье рассматриваются основные проблемы глобализации высшего образования, дается определение глобализации. Отмечено, что глобализация явилась основой начатой трансформации профессионального образования. Указывается, что основное назначение глобализации высшего образования — ориентация на построение общества, основой которого должен стать высокообразованный человеческий капитал. Выявлены основные направления глобализации — интернационализация, интеграция и информатизация высшего образования. Показано, что глобализация образования — это концепция, ориентирующая учащегося на выработку планетарного сознания.

Формирование условий инновационной деятельности уже на протяжении многих десятилетий является объектом внимания широкого круга ученых, специалистов и практиков. В статье рассматриваются аспекты конкурентной борьбы при реализации инноваций, вопросы безопасности инновационной деятельности.

Клод Леви-Строс — великий интеллектуал ХХ в., один из создателей современной гуманитарной науки и отец структурной антропологии. Силу его научной мысли и социальной отзывчивости признавали даже самые непримиримые критики. Сегодня обращение к его интеллектуальному наследию позволяет обосновать и осознать необходимость нового гуманистического порядка во взаимоотношениях культур и народов. В статье представлены некоторые ретроспективные и современные материалы о Клоде Леви-Стросе, включая переписку титулованного французского антрополога с самарскими культурологами в контексте актуального диалога о культуре и мире. В переписке с К. Леви-Стросом приходилось не раз убеждаться в том, что интеллектуальное величие человека в немалой степени измеряется его способностью делать далекое близким, недосягаемое — досягаемым, сложное — простым, сугубо личностное — общечеловеческим, стороннее — сопричастным. Наука вдохновляет и побуждает своего творца быть отзывчивым, доступным и вовлеченным в большой диалог с современностью. Знания проясняют, практики убеждают, ценности направляют — таким предстает путь личностного подвижничества в науке. Истинный творец культуры стремится быть там, где рождаются новые идеи и замыслы, созвучные наболевшему, пережитому и поучительному опыту своих профессиональных изысканий. На этом пути выстраивается жизненная стратегия соединять людей и сближать культуры, поддерживать связь времен и поколений, отзываться на вызовы времени как в глобальном масштабе, так и на уровне простого человеческого участия.

В статье дан анализ состояния высшего образования в Казахстане в контексте интеграционных процессов, в частности болонских преобразований. Изучены противоречивые моменты интеграции казахстанской системы высшего образования в единое образовательное пространство. Анализируются факторы, сдерживающие инновационное развитие высшей школы. Рассмотрены особенности Национальной системы оценки качества образования, включающей процедуры входного, промежуточного и выходного контроля. Даны рекомендации по развитию культуры качества образования, совершенствованию Национальной системы квалификаций, повышению эффективности социального партнёрства «вуз — работодатель» в разработке практико-ориентированных программ в формате компетентностного подхода.

Работа посвящена обсуждению проблем обучения студентов-социологов в настоящее время с точки зрения глобализации образования. На примере математической подготовки анализируются возникающие при этом проблемы. Обсуждаются возможные пути решения.

В статье рассматриваются вопросы развития системы отечественного высшего образования в условиях глобализации, показываются основные принципы экономической интеграции государств в рамках становления глобального рынка образовательных услуг, определяются векторы сближения национальных правовых систем в регулировании деятельности образовательных организаций.

В статье рассматривается вопрос о новых способах миссионерства и возникновения новых религий в условиях глобализации, анализируются положительные моменты и общественные опасности, возникающие в этот период. Затрагивается тема внедрения курса религиоведения как дополнение к общеобразовательному курсу для студентов всех специальностей с целью воспитания всесторонне развитой личности.