В статье прослеживается история музейной институциализации цифрового искусства, а также осуществляется попытка выявить проблемное поле бытования цифрового искусства в музейном контексте. Рассмотрение специфики репрезентации и коллекционирования цифрового компьютерного искусства в виртуальном и реальном музейном пространстве позволяет наметить основные характеристики и тенденции развития феномена Музея цифрового искусства.

В основу исследования вошли документы фондов Центрального государственного исторического архива СанктПетербурга, Российского государственного исторического архива, часть которых ранее не была опубликована. Представлены этапы и социально-образовательные условия появления в начале XX в. Школы народного искусства в Санкт-Петербурге. Охарактеризована специфика становления обучения рукоделию девочек и девушек в России, что повлияло на создание Школы народного искусства.

С 1 января 2022 г. строительная отрасль начала переход на технологии информационного моделирования.

В статье анализируются различные стороны рекламной реальности. С антропологической точки зрения рассматриваются концепции виртуальной реальности. Показано, что реклама является частью антропологической реальности и подобно ей подвержена динамическим изменениям.

В статье анализируется ситуация с рабочей силой на строительном рынке РФ. Вскрыты причины оттока трудовых ресурсов. Разработаны рекомендации по решению кадровой проблемы.

В статье предпринята попытка создания методологического алгоритма исследования текстов промышленной архитектуры дореволюционного Саратова, который позволяет осмыслить механизм трансформации исследуемого информационного поля.

В статье изложены результаты исследования, проведенного автором в рамках подготовки к научно-практической конференции International Scientific Conference Topical Problems of Green Architecture, Civil Engineering and Environmental Economics, проходившей в Москве в 2019 г. Уже на тот момент было очевидно, что несовершенство существующего подхода к проведению устного и письменного экзамена с целью получения (продления) претендентом (экспертом) права подготовки экспертного заключения, а также подготовке к сдаче экзамена может привести к дефициту кадров в экспертных органах. 1 января 2020 г. была введена обязательная аттестация экспертов, которые будут подписывать экспертные заключения по результатам проверки сметной документации, а этому предшествовал период, когда эксперты могли пройти аттестацию. Количество претендентов (экспертов), которые не смогли сдать экзамены, говорит либо о недостаточной квалификации для исполнения своих функций в рамках должностных обязанностей, либо о несостоятельности оценочных средств, используемых на экзамене. Это подтвердило актуальность проблемы совершенствования процедуры аттестации экспертов. Соответственно, автор уделяет повышенное внимание подготовке к сдаче экзаменов будущими экспертами. Подготовка претендентов (экспертов) для прохождения аттестации должна быть построена на таких принципах, как актуальность, однозначность, точность, упорядоченность и другие, с обязательным использованием современных образовательных технологий. Автором выделены основные этапы подготовки претендента (эксперта) к прохождению аттестации. При внедрении предлагаемого подхода к подготовке претендентов (экспертов) к сдаче экзамена позволит повысить значимость проводимого мероприятия, увеличить количество аттестованных экспертов, а также приведет к экономии бюджетных средств за счет снижения необоснованных затрат. Результаты исследования автора становятся еще более актуальными и полезными для практического применения после 2020 г.

Реализация программы «Цифровая экономика» и внедрение в строительство BIM-технологий требуют от выпускников строительных вузов овладения профессиональными и универсальными компетенциями на новом цифровом уровне. Целью данной статьи является раскрытие понимания некоторых универсальных компетенций выпускника строительного вуза в свете развития информационно-коммуникационных технологий, а также способов формирования этих компетенций на примере изучения дисциплины «Социальное взаимодействие в отрасли (строительстве)». Перечислены цифровые технологии, позволяющие сформировать навыки командной работы и эффективного взаимодействия в ситуации онлайн-общения, а также способы самоорганизации. Описано конкретное задание (кейс), позволяющее комплексно достигать поставленных целей.

В статье предлагается условная модель синергии аксиологических образов, основанная на взаимодействии векторов смыслообразования в субъектно-объектных отношениях и иллюстрирующая процесс трансляции смысловых конструктов в системе «человек-среда». Новизна исследований заключается в разработке аксиологического модуля, отражающего суть культурного кода и способного служить «поверочным инструментом» в измерении семантического текста при решении проектно-эстетических задач современности.