Во всем мире прослеживается тенденция повышения внимания к заботе о здоровье населения, профилактики распространения инфекций и внедрения особо надежных климатических систем в помещениях, где люди проводят большое количество времени. Безусловно, современные требования к вентиляции и чистоте подаваемого воздуха имеют самые высокие показатели, стандарты отрасли строго соблюдаются всеми производителями. Но особенно остро стоит задача перед медицинскими учреждениями, поликлиниками и больницами.

Образовательная организация любого типа должна подчиняться: во-первых, установленным общеправовым требованиям, касающимся функционирования системы охраны труда; во-вторых, ведомственным актам, регламентирующим отдельные (профильные) аспекты функционирования. Общеправовые требования к системе охраны труда в образовательной организации любого типа заложены в Трудовом кодексе РФ, а также в Приказах Минтруда РФ. Ведомственные — это Приказы Минпросвещения и Миннауки РФ. Так как количество регламентных документов чрезвычайно велико, то Министерство просвещения агрегировало их в единый акт (специальное Письмо), которое было направлено в органы исполнительной власти субъектов федерации. Предполагалось, что этот материал будет доведен до сведения руководителей образовательных организаций разного уровня. Вузы, к сожалению, такового же агрегированного документа не имеют, что является значимым фактором, оказывающим негативное влияние на жизнь и здоровье обучающихся и работающих граждан. Обозначенный недостаток требует внимания и контроля со стороны профильного комитета Государственной думы.

Рассматривается формирование отечественной философской культуры. Особое внимание уделяется процессам влияния православной христианской традиции при становлении русской академической философии. Показаны тенденции секуляризации русской науки. На примере творчества Феофилакта Лопатинского анализируется формирование тенденции преобладания логики и натурфилософии в отечественной академической философии, а также проникновение западноевропейских идей. Уделяется внимание осмыслению свободы человека, которая становится организующим ядром субъекта познания. Указывается путь становления фундаментальных ценностей русской культуры, которыми являются принцип благообразия, истина, правда, свобода, наука и образование.

В процессе формирования новой государственной культурной политики одной из приоритетных задач является процесс модернизации учреждений культуры. В этом процессе особая роль принадлежит феномену клубной деятельности, органично сочетающей возможности участия населения в разнообразных творческих занятиях, социально значимой деятельности и неформального межличностного общения как особого вида социальной адаптации граждан к мировым и культурным стандартам.

Современная практика управления в социальнокультурной сфере обусловила широкое распространение таких понятий, как менеджер и менеджмент, пришедших на смену руководителю и управлению. В профессиональном сообществе специалистов культуры развернулся широкий диспут о сущностях характеристик данных понятий, породив множество определений и научных подходов. В статье рассматриваются понятия «менеджер» и «руководитель проекта», представляются их семантика и практика употребления в профессиональном сообществе.

Понятие «образовательное пространство» соотносится в научных исследованиях с такими понятиями, как образовательная система, образовательная структура, непрерывное образование, образовательные стандарты, социальные институты образования и др. Автор рассматривает образовательное пространство как среду, в которой осуществляется профессиональная подготовка в рамках среднего профессионального образования.

Статья посвящена проблеме социальной активности студенческой молодежи. Затрагиваются вопросы возможностей развития социальной активности студентов через их участие в деятельности студенческих объединений, а также их ожидания, связанные с данной деятельностью

Модернизация педагогического образования предполагает интеграцию вузов c различными субъектами региональной образовательной политики. Одной из эффективных инновационных форм такого взаимодействия выступает Совет по педагогическому образованию. В статье представлены анализ содержания деятельности совета и его возможности в реализации региональной образовательной политики.