Массовое внедрение искусственного интеллекта в образовании и науке ставит перед профессиональным сообществом новые этические вызовы. Где проходит граница между допустимым использованием технологий и академическим злоупотреблением? Ответ на этот вопрос автор искал вместе с Юрием Чеховичем, кандидатом физикоматематических наук, экспертом в области академической этики, машинного обучения и ИИ, заведующим лабораторией №42 в ИПУ РАН и основателем сервиса интеллектуальной проверки академических работ domate. Понятие этичного использования искусственного интеллекта в образовании и научной среде сегодня вызывает больше вопросов, чем ответов. Этика, по сути, — механизм саморегуляции профессионального сообщества, который призван защищать его от деградации и размывания норм. В контексте образования этот принцип становится особенно важным, ведь на кону — качество подготовки специалистов.

Роль молодежи в современном обществе является гораздо более значительной, чем на всех предыдущих этапах общественного развития, и она постоянно возрастает в соответствии с изменением технологических, геополитических, социокультурных факторов. Именно эта социальная группа представляет трудовой и демографический потенциал населения, осуществляет смену поколений, воспринимает, воспроизводит и передает опыт, систему норм и традиций, ценности, социальные институты, способствуя стабильности и развитию общества. В статье анализируется положение молодежи на рынке труда, представляются отдельные аспекты корреляции уровня образования, трудовой мотивации, трудоустройства.

Автор анализирует меры, избранные сторонниками укрепления евроинтеграции и направленные на противодействие ее внутренним и внешним вызовам, и выделяет некоторые подходы. Показано, что кризисы глобализации 2010-2020-х годов не только не ослабили, но и, напротив, усилили стремление Cоюза к автономии. Более критичный взгляд на ускоренную глобализацию образца 1990-х и осознание европейскими элитами и обществами факта несбыточности притязаний на новый европоцентризм стимулировали новые тенденции укрепления его региональной идентичности. Автор доказывает, что санкционная политика ЕС в отношении России, Ирана и иных, находящихся под международными ограничениями стран, а также европейско-китайские разногласия, обусловленные, в частности, запуском в ЕС специального механизма скрининга прямых иностранных инвестиций, - все это становится важным мерилом в процессе дальнейшей дифференциации международных контрагентов Союза. Материал статьи может быть полезен студентам, обучающимся по направлениям «Международные отношения» и «Зарубежное регионоведение».

В статье рассматривается категорический императив И. Канта с религиозной и атеистической точек зрения, показываются примеры его применения, притяжение и отталкивание данного императива в творчестве Ф. М. Достоевского, предлагается новое определение нравственного императива, в котором разум соединён с любовью к Богу и человечеству.

В статье приводятся основные характеристики трех родовидовых понятий: «человек», «трансчеловек», «постчеловек», освещены исследовательские позиции к их определению в культурологической и философской мысли. Показано, что в культурологических и философских научных исследованиях ведутся дискуссии о человеческой природе и его сущности, анализируются и обосновываются данные понятия, которые не всегда разделяются, что может привести к терминологической путанице. С целью их четкого разграничения и формирования идентификационных характеристик трансчеловека и постчеловека, в статье рассмотрены основные научно-исследовательские позиции к их определению, а также их существенные черты. В качестве методологии исследования применен системно-культурологический подход, а также методы родо-видового и компаративистского анализа, что позволяет систематизировать данные термины и выделить их видовые признаки. Материалы статьи могут использоваться в учебном процессе по направлениям: Психология, Педагогика, Философия, Культурология.

В настоящее время в науке актуален вопрос об интерпретации таких понятий, как «элитарное», «массовое», «культура». Это связано с тем, что в середине XX в научном обиходе появляется термин, введенный М. Хоркхаймером и Т.Адорно «культурная индустрия», отражающий изменения, произошедшие в духовной сфере. Решающую роль в формировании и развитии феномена культуриндустрии сыграла массовая культура. Статья представляет собой культурологический анализ феномена массовой культуры, опирающийся на теоретические рамки, разработанные в работах Х.М. Энценсбергера «Индустрия сознания. Элементы теории медиа» и Э.Тоффлера «Третья волна». Автор анализирует изменения, произошедшие в культуре, которые обусловлены массовизацией, влиянием инновационных технологий, и как следствием формированием «индустрии сознания».

Подвергаются научному анализу теоретические и практические проблемы социальной и уголовной ответственности юридического лица, предложены пути их решения. Показано, что коммерческая организация должна вести бизнес и зарабатывать деньги таким образом, чтобы соответствовать ожиданиям общества. Общество разрешает коммерческому предприятию заниматься промышленной или иной коммерческой деятельностью и тем самым получать прибыль.

В статье анализируются проблемы патриотизма в отражении СМИ, раскрывается роль молодежи в процессе национального единения, предпринят обзор подходов к проблеме медийного продвижения патриотизма, рассматривается патриотическое воспитание средствами медиа. Показано, что в условиях глобализации и информационной революции значение патриотизма продолжает оставаться актуальным, оказывая значительное влияние на политическую, культурную и социальную сферы жизни. Современные исследования патриотизма затрагивают широкий спектр вопросов, включая его определение, функции и методы анализа. Важность патриотизма как опорной идеи в общественном сознании подчеркивается его способностью объединять людей вокруг общих ценностей и целей, способствуя устойчивому развитию государства и общества.