В статье рассмотрено актуальное состояние применения фармакогенетического тестирования в клинической практике в области психиатрии, наркологии и неврологии в Российской Федерации. Активное внедрение фармакогенетического тестирования в клиническую практику способствует персонализированному подходу к прогнозированию фармакологического ответа на лекарственные средства, минимизации развития нежелательных реакций в ответ на терапию, повышению эффективности фармакотерапии, приверженности к терапии и качеству жизни пациентов с психоневрологическими расстройствами. В будущем ожидается повышение доступности фармакогенетического тестирования в реальной клинической практике.

Депрессия встречается у значительного количества пациентов, страдающих болезнью Паркинсона. Существуют данные об общности механизмов формирования болезни Паркинсона и депрессии, однако их взаимное влияние и клинические особенности результирующих коморбидных состояний требуют дальнейшего исследования.

Цель исследования: структурно-клинический анализ невротических расстройств у студентов медицинского и технического вузов в сравнительном аспекте. Материал и методы: обследовано 995 студентов медицинского и 804 студентов технического университетов с использованием оригинального опросника, разработанного автором на основании классификации психических расстройств МКБ-10. Использовались: клинико-эпидемиологический, клинико-психопатологический методы; метод ретроспективного анализа, статистический. Результаты: получены новые данные о распространенности, структуре и клинических проявлениях невротических расстройств у студентов в зависимости от профиля обучения. В медицинском вузе невротические расстройства встречаются чаще, характеризуются большим разнообразием клинических форм, большей выраженностью тревожных и депрессивных компонентов по сравнению с аналогичными расстройствами у студентов технического вуза. Заключение: причина выявленных различий обуславливается спецификой обучения в медицинском вузе, требующего ежедневного общения с больными, изучения предметов, связанных с тяжелой патологией, отличается большими нагрузками на память учащихся, что приводит к психоэмоциональному перенапряжению и само по себе является стрессом.

В статье представлены результаты экспериментально-психологического и клинико-психопатологического исследования студентов — пользователей компьютера. Работа была проведена с участием студентов (n = 527), у которых были определены признаки интернет-зависимого поведения. У части из них (n = 44) выявились пограничные психические расстройства. Результаты исследования подтверждают взаимозависимость различных проявлений интернет-зависимого поведения с симптоматикой пограничных психических расстройств.

У студентов-медиков регистрируется высокий уровень учебного стресса, тревоги, депрессии, симптомов вегетативной дисфункции и суицидальных мыслей, а табакокурение, употребление алкоголя и лекарств для преодоления стресса создает риск формирования аддиктивного поведения. Цель исследования — разработка рекомендаций по повышению толерантности студентов-медиков к учебному стрессу на основе изучения преобладающих типов их реагирования. Обследовано 1045 студентов-медиков 1–6-го курсов: 724 русскоязычных — 537 (74,2 %) лиц женского и 187 (25,8 %) мужского пола и 321 студент из Индии (не владеющих русским языком, обучающихся на английском) — 248 (77,3 %) мужского и 73 (22,7 %) женского пола. Применялись медико-социологический, психометрический и статистический методы исследования. Выделено 7 преобладающих типов реагирования на учебный стресс (адаптивный, невротический, аффективный, личностный, аддиктивный, психосоматический и суицидальный), имеющих различное значение для социально-психологической адаптации. Доминировал аффективный способ (28–30 % дисперсии). Табакокурение и употребление алкоголя создавали риск формирования алкогольной и никотиновой зависимости (11 % дисперсии). Риск психосоматических расстройств у русскоязычных студентов создавали личностный, аффективный, невротический и суицидальный типы, а у иностранных — невротический, аффективный и прием алкоголя. Адаптивный способ и компьютерные игры более присущи для иностранных студентов, а у русскоязычных преобладали невротический и аффективный тип, а также употребление алкоголя и суицидальное поведение. Для повышения резистентности студентов-медиков к учебному стрессу целесообразна реализация программы «Стресс-менеджмент», а для предупреждения невротического и психосоматического типов реагирования — личностно ориентированная психотерапия.

Изучены ближайшие и отдаленные результаты лечения 16 больных (3 мужчин и 13 женщин, средний возраст 55,6 ± 8,2 лет) с установленным диагнозом периартикулярные кисты дугоотросчатых суставов (ПАК ДОС). Цель исследования: оценить ближайшие и отдаленные результаты хирургического лечения ПАК ДОС. Полученные результаты ближайшего послеоперационного периода подтверждает эффективность хирургического лечения ПАК ДОС. Однако в катамнезе большинство пациентов (68,8 %) оценили отдаленные результаты лечения как «плохие». Причина отрицательного отношения к результатам лечения — боли в спине силой (4,27 ± 1,16 баллов по ВАШ). Мы считаем, что у данной группы пациентов сохранение болевых синдромов связано с сопутствующей патологией опорно-двигательного аппарата.

В исследовании представлены результаты изучения психоэмоциональной сферы и копинг-поведения подростков с легкой умственной отсталостью, проживающих в школе-интернате с учетом возможности поддержания взаимоотношений с семьей.

Когнитивные стили являются интегративными показателями индивидуальности и очень чувствительными предикторами нарушения познавательной деятельности. Цель работы — анализ познавательной деятельности больных шизофренией и расстройствами шизофренического спектра посредством изучения у них когнитивного стиля конкретная/абстрактная концептуализация. 116 больных исследованы с помощью авторской методики дискриминации свойств понятий. Установлено, что у больных данных групп происходит характерное изменение изучаемого когнитивного стиля, что выражается в определенных сочетаниях показателей его квадриполярной структуры. При этом степень изменений связана с прогредиентностью расстройств.