В современном мире в странах так называемого «золотого миллиарда» возник интересный феномен, который привел к тому, что властвующие элиты стали использовать ресурсы собственных государств в целях личного обогащения и навязывания слаборазвитым государствам своей воли. В мировом политическом лексиконе сложилось такое устойчивое понятие, как «государственный терроризм». Изучение указанных особенностей современного этапа развития стран золотого миллиарда является актуальной мировой проблемой и требует своего детального изучения. Установлено, что в современном мире происходит сращивание интересов отдельных террористов и властвующих элит ведущих стран Запада. Террористическая деятельность приобрела системный характер, трансформируясь в заказную деятельность политической надстройки властвующих элит. Доказано, что терроризм тесно структурирован в мировые процессы глобализации и проявляется в зависимости от политических и экономических процессов в той или иной стране, оказывая негативное воздействие на процесс взаимовыгодного сотрудничества государств. Установлено, что новые инструменты современного электронно-технологического мира — такие, как Интернет, квантовые технологии, искусственный интеллект, технологии распределенного реестра и др., позволяющие со скоростью мысли управлять потоком цифровой информации и являющиеся основой будущего развития человечества, стали доступны каждому, в том числе и террористам. В России в целях защиты населения от влияния агрессивных государств создана система противодействия идеологии терроризма, которая на данном этапе навязана ей странами НАТО. В целях противодействия идеологии терроризма предполагается задействовать потенциал образовательных учреждений, структур молодежной политики и культуры. В целях противодействия идеологии терроризма и профилактики экстремизма на территории Чеченской Республики создан Координационный центр ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова», который решает комплекс вопросов по формированию у молодежи активной гражданской позиции, предупреждению межнациональных и межконфессиональных конфликтов, противодействию идеологии терроризма и профилактике экстремизма.

Актуальность данной статьи обусловлена перспективами развития инновационности молодого поколения страны и развития человеческого капитала. Российская Федерация — это государство с сильно развитыми федерализмом, асимметричностью и диспропорциями регионов, что усложняет создание универсального механизма по формированию человеческого капитала через развитие человеческого и трудового потенциала. Поэтому данный механизм требует глубокой модернизации на всех уровнях — местном, региональном и федеральном. В статье уточнено понятие молодежного потенциала, раскрыты его основные составляющие, выделены факторы, которые оказывают влияние в процессе формирования и реализации потенциала молодого поколения, а также предложены практические рекомендации и мероприятия по развитию молодежного потенциала в территориальном образовании. Кроме того, авторами выделен инновационный молодежный потенциал как основной элемент потенциала молодого поколения, рассмотрена его сущность и основные подходы к оценке инновационности молодежи. В статье предложен алгоритм проведения оценки инновационного потенциала молодежи. Цель исследования состоит в обосновании необходимости развития молодежного потенциала и раскрытии его инновационности через разработку методических и практических рекомендаций и предложений. Задачи исследования сводятся к уточнению понятия молодежного потенциала, рассмотрению группы внешних и внутренних факторов, воздействующих на потенциал молодого поколения, определению его структуры и основных составляющих, выделению инновационного молодежного потенциала, обобщению подходов к его оценке, а также разработке рекомендаций и мероприятий по реализации и развитию молодежного потенциала в современном обществе. Результаты исследования. Уточнено понятие «молодежный потенциал», обоснована необходимость развития потенциала молодого поколения, выделены составляющие молодежного потенциала и выработаны рекомендации и мероприятия по его развитию в условиях повышения инновационности человеческого капитала страны. Обозначен инновационный молодежный потенциал как основной элемент потенциала молодежи, а также предложен алгоритм проведения оценки инновационности молодого поколения.

В статье анализируются аспекты воспитания в рамках творческой профессии и направлений. Цель статьи — рассмотреть и проанализировать основные аспекты воспитания молодежи, представителей творческих профессий, которое направлено на гармоничное развитие будущих специалистов, раскрытие их креативных возможностей, таких качеств личности, как инициативность, творческий и нестандартный подход к профессиональным задачам, оригинальность мышления, профессионализм.

Прочел очень интересную книгу Дональда Рейнфильда «Жизнь Антона Чехова». И образ Чехова — тонкого интеллигентного человека в пенсне, гениального мастера коротких рассказов и повестей, одного из реформаторов театра конца XIX, начала ХХ столетия — у меня буквально рухнул. Точнее оценка и значение произведений Чехова вполне выдержали испытание, но вот от образа Антона Павловича как личности и человека остались одни ошметки. Потом я подумал, а что это был за образ, откуда я его взял. Положа руку на сердце, нужно признаться, что этот образ в каком-то смысле не мой, я не ставил себе сознательную задачу, понять личность Чехова, критически осмыслить его многочисленные письма (более 5000) и комментарии к его жизни других исследователей. Это образ, думаю, как и у большинства других читателей, сложился у меня под влиянием идеологизированных версий жизни великого писателя на посиделках школьных уроков литературы, передач на радио и телевидении, наконец, чтения произведений Чехова (ведь когда читаешь, невольно создаешь, почти из воздуха, некий образ автора). Оказалось, что этот обобщенный, условный и надуманный образ ничего общего не имеет с теми сведениями о жизни Чехова, которые я нашел в книге Рейнфильда. Это сделало очевидным, что произведения автора и образ автора — вещи совершенно различные.

В сетевом пространстве существуют собственные форматы общения. Они задаются цифровой средой, где передача и восприятие информации запаздывает, поступая в отсроченном режиме, а также письменной формой передачи сообщения, что в той же мере замедляет коммуникацию. Но сама функции чатового общения, несмотря на его перевод в знаковую форму, остается прежним — это социальная коммуникация. В статье показаны особенности общения в Сети, рассмотрены основные формы такого общения, раскрыта его связь с теми практиками, которым обучают психотерапевты.

Статья посвящена проблеме развития трансформации пространства личностных смыслов ребенка в исследовательской деятельности. Ее цель — воздействие исследовательской деятельности ребенка на процессы переосмысления как в области открытия знания для себя, так и в области самостроительства иерархии личностных смыслов. Этот процесс связан с проблемой самоопределения и постоянного творческого обновления.

В современном мире комплаенс-система является неотъемлемой частью всех сфер деятельности, в том числе и образования. Она позволяет обеспечить соблюдение законодательных и нормативных требований, а также повысить качество образовательной деятельности. Однако, комплаенс-система в образовании имеет свои особенности и проблемы, которые необходимо исследовать. Поэтому данная тема является актуальной и востребованной в настоящее время. Образование является основой для дальнейшего социально-профессионального развития человека. Кроме широкого спектра образовательных программ, особое внимание уделяется вопросам безопасности и качества образования, что подразумевает не только соответствие стандартам, но и соблюдение законодательных требований. Данный вопрос стал особенно актуальным на фоне изменений в законодательстве и коронавирусной пандемии.

В статье освещается положение поземельный отношений горцев в Российской империи после Кавказской войны и до Первой российской революции. Показано, что земельный вопрос кавказских горцев в преддверии революционных потрясений России отражал демографическую политику царской власти на Северном Кавказе в пореформенный период.