В статье приведены известные на сегодняшний день сведения о хронической профессиональной интоксикации акрилатами. Описаны механизмы этиопатогенеза, клиническая картина, диагностика, проблемы дифференциальной диагностики и лечение этого нейротоксикоза. Представленные обобщенные литературные данные подкреплены конкретными клиническими примерами из практики отделения профпатологии за 30-летний период наблюдения.

В статье представлены результаты применения метода оценки эффективности по параметрам ЭЭГ различных моделей аудиовизуальной стимуляции для разработки индивидуальной программы самокоррекции спортсменов в период активной тренировочной и соревновательной деятельности. Метод позволяет определить музыкальные произведения и видеофильмы, оказывающие наиболее выраженный релаксирующий эффект и подобрать музыкальные произведения для использования спортсменом в повседневной профессиональной деятельности.

В обзоре литературы анализируются подх оды к оценке интегральных показателей функционального состояния у лиц экстремальных профессий в процессе выполнения профессиональной деятельности сквозь призму концепции профессионального здоровья, предложенной В.А. Пономаренко. В обзоре широко освещены взгляды отечественных исследователей на проблему оценки уровня профессионального здоровья у лиц экстремальных профессий в общем и военнослужащих в частности, даны характеристики структурных компонентов профессионального здоровья, описаны существующие аппаратно-программные комплексы.

Представлены результаты исследования психологических особенностей эмоционального выгорания у 55 учителей-олигофренопедагогов. Установлено, что у этой категории обследуемых по сравнению с педагогами массовых образовательных учреждений отмечается более частое и раннее формирование синдрома эмоционального выгорания с преобладанием фаз напряжения и истощения, приводящих к выраженным психологическим нарушениям.

В статье показано, что синдром эмоционального выгорания в стадии формирования фазы «напряжение» выявлен у врачей – стоматологов-терапевтов, а у хирургов и ортопедов в фазах «резистенция» и «истощение», что свидетельствует о прогрессировании синдрома в данных профессиональных группах. Симптомальный паттерн синдрома эмоционального выгорания у врачей-стоматологов – хирургов, терапевтов и ортопедов характеризовался сформированностью двух симптомов: «неудовлетворенность собой» и «эмоциональный дефицит» и формированием группы симптомов фаз «резистенция» и «истощение», связанных с эмоциональной деформацией личности. С увеличением стажа работы среди врачей-стоматологов возрастала в 1,5–3 раза выраженность от 5 до 7 симптомов всех фаз синдрома эмоционального выгорания.

Описаны факторы, сдерживающие риск дезадаптации и криминализации лиц с психическими расстройствами, в зависимости от нозологической принадлежности, кратности совершенных ООД, интервала между рецидивами и степени общественной опасности. Обоснованы рекомендации по составлению программ реабилитации, включая психокоррекционные и тренинговые мероприятия на этапах активного диспансерного наблюдения, амбулаторного и стационарного принудительного лечения.

В обзоре рассмотрены публикации последних лет, посвященные взаимосвязи психических факторов и мышечного тонуса человека. Более подробно рассмотрен тест миокинетической психодиагностики, позволяющий количественно оценить особенности мышечного тонуса в правой и левой руках, а также установить по этим особенностям исходные конституциональные черты личности и динамику этих черт к моменту исследования.

В статье изучаются и сравниваются психологические нарушения и качество жизни в зависимости от методики оперативного лечения у пациенток с проведенной маммопластикой. Выявляется существенное уменьшение проявлений тревоги и депрессии у пациенток с проведенной маммопластикой, что, несомненно, улучшает качество их жизни. Изучены факторы, влияющие на выбор пациенток в пользу одномоментной маммопластики.

Медико-социологическим и психометрическим методами на первом месяце обучения обследовано 160 студентов: 100 – медицинского и 60 – педагогического института в возрасте от 17 до 24 (18,3 ± 1,4) лет. У студентов-медиков выявлен более высокий уровень учебного стресса, чем у педагогов. В первый месяц обучения у 26 % студентов-медиков и у 11,7 % студентов-педагогов возникали суицидальные мысли (p < 0,017). Клинически значимые симптомы социофобии и генерализованной тревоги выявлены у 16 % медиков и у 5–6,6 % студентов-педагогов. Симптомы депрессии наблюдались у 34 % медиков и у 17 % педагогов, а вероятность ее развития у медиков фиксировалась в 4 раза выше. Субклинический и клинический уровень депрессии встречался чаще у студентов-медиков, поступивших в вуз не по собственной инициативе: соответственно 18,5 и 42,1 %. Обсуждаются подходы к первичной психопрофилактике.