В статье изложены грани соборности как
интегральной черты русского менталитета.
Соборность реализуется в таких производных
как космизм, интернационализм,
всесторонность, всемирная отзывчивость,
универсальность деятельности.
Эта часть статьи посвящена злободневной, но
не реализуемой в настоящее время части
хозяйственной деятельности человечества —
учету культурных ценностей. Автор
предлагает эффективную методику учета
культурных ценностей, которая, несмотря на
огромное количество атрибутов учета,
позволяет охватить более чем 500 млн учетных
единиц в два года с последующей оценкой,
применяя труд сотен тысяч профессионалов в
различных областях культуры. Что само по
себе позволит сделать этих людей полезными
и востребованными.
В статье изложено содержание проблемы
единства народов России. Названы условия,
содействующие и препятствующие соборной
интеграции народов. Представлена
методологическая модель построения
государственно-общественной стратегии
единения народов России.
Всю историю образования можно представить
как универсальный Текст формирования
человека, который состоит из античности,
Средневековья, Просвещения, XIX, ХХ вв. и
современности. Выделенные периоды
представляют собой определенные этапы
смены образовательных парадигм внутри
единого образовательного Текста. Процесс
концептуализации позволяет вписать одно
знание в другое, а в конечном итоге — и в
культуру. Метафоремы позволяют осуществить
входы в каналы образовательной реальности
«на все времена» и помогают определить все
образовательное пространство как
образовательный универсум,
методологическим принципом анализа
которого является континуальность.
