В статье представлены результаты исследования, которые свидетельствуют о реальной возможности проведения обучения специалистов без отрыва от производства. Внедрение системы непрерывного повышения квалификации в формате гибридного обучения создает условия для закрепления и повышения профессиональных знаний сестринского персонала, что в перспективе существенным образом скажется на качестве медицинской помощи детскому населению региона. Разработанная модель обучения медицинских сестер в условиях медицинской организации с использованием структурированной программы и гибридного обучения может быть использована как инструмент для закрепления профессиональных знаний и умений, так и формирования новых компетенций. Цель исследования. На основе организационного моделирования очно-заочных циклов обучения сестринского персонала, проводимых в медицинской организации, повысить профессиональную компетентность специалистов сестринского дела по уходу за детьми с эпилепсией в условиях специализированных неврологических отделений. Результаты. После обучения при проведении рефлексии медицинские сестры высказали следующие мнения: «Появилось желание заниматься на повторных циклах обучения»; «Изменилось отношение к выполнению профессиональных обязанностей»; «Повысилась ответственность за результат ухода»; «Работа с кейсами способствовала формированию клинического мышления и стимулировала к поиску дополнительной информации для повышения своей компетентности», соответственно 54,3±4,9; 96,7±1,84; 53,2±6,2; 67,4±4,2 на 100 респондентов. Все медицинские сестры (100 %) отметили, что новая форма итоговой аттестации вызвала у них не только интерес, но и желание принять участие в чемпионате WORLDskills. Заключение. Исследование имеет практическое значение для специалистов медицинских и образовательных организаций для организации гибридной формы обучения.

Влияние изменяющихся условий (пандемия, изменения нормативно-регламентирующей базы, новые ресурсы) на организацию профессионального развития среднего медицинского персонала. Необходимость стандартизации сестринских манипуляций (внедрение СОПов). Внесение изменений и дополнений с учетом изменяющейся обстановки на конкретном примере.

В статье представлены сестринские технологии в комплексной терапии пациентов с язвенной болезнью, результаты их применения. В ходе комплексной терапии пациентов с язвенной болезнью обучение их по специально разработанной программе оказывает положительный клинический эффект и способствует снижению частоты обострений и осложнений заболевания. Цель исследования. Повышение эффективности лечения и профилактики обострений язвенной болезни путем использования современных сестринских технологий в обучении пациентов. Результаты. Эффективность терапевтического обучения в комплексной терапии язвенной болезни была подтверждена методом многомерной статистики. Прогнозирование частоты развития осложнений язвенной болезни по вероятностному методу Байеса показало, что повышение гигиенической грамотности позволяет снизить уровень кровотечений на 6,1 %, а перфораций — на 4,1 %, что обеспечивает не только медицинскую, но и социально-экономическую эффективность лечения. Заключение. Исследование имеет практическое значение для медицинских сестер отделений профилактики, участковых медицинских сестер, которые участвуют в проведении школы для пациентов с язвенной болезнью. Имеет практическое значение для образовательного процесса, в рамках которого студенты приобретают навыки обучения пациентов.

Статья посвящена современным методам реконструктивной хирургии верхней, средней и нижней зон лица при устранении дефектов и деформаций, которые сопровождаются значительными нарушениями пропорций лица и возникают вследствие полученных травм и устранения обширных новообразований, а также в связи с врожденными аномалиями развития лицевого скелета.

Воспалительные заболевания среднего уха часто последовательно поражают слизистую оболочку всех его отделов: слуховой трубы, барабанной перепонки и воздухоносных ячеек сосцевидного отростка. Острый средний отит является наиболее частым осложнением острых респираторных заболеваний. По данным статистики, частота острого среднего отита колеблется в пределах 25–30 % от общего числа заболеваний уха, что указывает на его достаточно широкую распространенность. Воспаления среднего уха часто приводят к нарушению слуховой функции, и для предупреждения тугоухости необходимо своевременно начать выполнение назначений врача.

В связи с развитием высокотехнологичной медицинской помощи возрастает значение непрерывного профессионального развития средних и младших медицинских работников. Каждая практикующая медицинская сестра может внести изменения в свою деятельность, отдавая больше времени на обучение и консультирование пациентов и их родственников, уделяя больше внимания своему профессиональному росту и получению современных знаний. Цель исследования. Проанализировать и оценить деятельность учебно-методического кабинета ГБУЗ «Городищенская центральная районная больница». Результаты. По данным отечественной литературы изучена система непрерывного профессионального развития специалистов со средним медицинским образованием; дана социально-гигиеническая характеристика специалистам сестринского дела центральной районной больницы; оценена удовлетворенность сестринского персонала обучением в учебно-методическом кабинете; проанализированы результаты самооценки сестринским персоналом уровня усвоения информации, приобретенной в результате обучения в учебно-методическом кабинете; определены методы мотивации, используемые руководством медицинской организации для привлечения сестринского персонала к развитию и самообразованию. Заключение. Проведенная научно-исследовательская работа по анализу и оценке деятельности учебно-методического кабинета в условиях медицинской организации подтверждает необходимость создания соответствующих структур и их эффективность в реализации образовательного процесса, позволяющего специалистам сестринского дела быть высококвалифицированными и конкурентоспособными на протяжении всей профессиональной деятельности.