Соглашение о запуске сетевой формы обучения в Сколтехе подписали ректор Сколковского института науки и технологий Александр Кулешов и и. о. ректора Дальневосточного федерального университета Никита Анисимов.

Научно-просветительские занятия «Почему машина едет?», разработанные на базе транспортного факультета Московского политехнического университета для детей 7–8 лет, проходили в течение месяца с марта по апрель 2017 г. Что заставляет автомобиль двигаться? Как правильно вести себя на проезжей части? Узнать ответы на эти вопросы и поучиться управлять машиной за рулём автосимулятора дети смогли в рамках проекта Политехнического музея «Университет детей», который стал первым шагом для партнёрства вуза и музея.

Доступность высшего образования в России проверили эксперты Института образования НИУ ВШЭ. Они выяснили, что в некоторых регионах вероятность получения университетского диплома не очень велика.

Будущей маме вредно проводить весь рабочий день за компьютером. Но правила организации труда беременных женщин в разных нормативных документах противоречат друг другу и содержат недостаточно информации. А врачи не всегда дают четкие указания. В статье — безопасные решения для работодателя.

Система профессионально-общественной аккредитации активно развивается в России, становясь всё более востребованной как образовательными организациями, так и самими работодателями.

В Концепции экспорта образовательных услуг Российской Федерации на период 2011–2020 гг. обозначен целый ряд параметров, задающих более значимое присутствие российской высшей школы на мировом рынке образовательных услуг (например, сегодня на долю РФ приходится лишь 2% от общего числа иностранных студентов в мире; к 2020 г. предполагается увеличить этот показатель до 7%).

16 февраля Ассоциация ведущих университетов провела на базе МГИМО научно-практическую конференцию «Принципы организации международной деятельности в российских университетах, способствующие международной конкурентоспособности».

В статье рассматриваются возможности использования результатов мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования в качестве информационного источника для исследования институциональной структуры высшего образования. Предлагается методология использования данных мониторинга для построения ранжирований и рейтингов российских вузов. Даётся краткое описание опыта использования предложенного подхода.