Оказание детям соответствующей и эффективной медицинской помощи на догоспитальном этапе представляется очень сложным. Целью оказания помощи на догоспитальном этапе является сокращение количества возможных травм в дальнейшем, обеспечение безопасности пациентов и учет всех опасных для жизни условий. Применяя данные принципы к пациентам детского возраста, вы должны помнить, что дети — это не просто маленькие взрослые. Они отличаются от взрослых тем, что получают уникальные виды травм, часто проявляют физическую и психосоциологическую реакцию на эти травмы, требуют специального оборудования для обследования и лечения, а оценка состояния и общение с пациентом могут быть затруднительными.

На основе собственного опыта, данных литературы приведены варианты оказания помощи детям с приступами бронхиальной астмы различной степени тяжести. Даны рекомендации по оценке как степени тяжести, так и эффективности лечения.

Эффективность мероприятий по снижению младенческой смертности в значительной мере зависит от своевременной, квалифицированной медицинской помощи на догоспитальном этапе. В данной статье мы попытались представить краткие алгоритмы оказания помощи, применяемые на нашей кафедре и при обучении практических врачей СМП. Разнообразие рекомендаций, существующих в оказании помощи детям, нередко ставит врача перед сложным выбором. Представлены рекомендации по оказанию догоспитальной дифференцированной неотложной помощи детям специалистами поликлиник, выездных специализированных и линейных бригад станций (отделений) скорой медицинской помощи. Объем помощи соотнесен с реальными лечебно-диагностическими возможностями специалистов первичного звена медикосанитарной помощи, представлены алгоритмы помощи и тактические решения.

Среди задач структурного реформирования отрасли здравоохранения важнейшее значение имеет совершенствование службы скорой медицинской помощи. Кроме организационных мер, направленных на ликвидацию ряда недостатков, повысить эффективность работы ССМП можно путем информатизации деятельности этой важной отрасли.