В 2024 году в России происходил заметный рост заработных плат во всех отраслях российской экономики, денежного довольствия военных и военных пенсионеров, а также государственных и муниципальных служащих и других категорий работающих граждан. Российское статистическое ведомство уже предоставляет возможность проанализировать ситуацию по среднемесячной номинальной начисленной заработной плате работников по полному кругу организаций за первые 7 месяцев 2024 года. В рамках настоящей статьи нами поставлена цель проведения анализа оценки динамики роста/снижения заработных плат в разрезе федеральных округов на основе официальной статистической информации, а также с учетом актуальных мнений ученых и специалистов социально-трудовой сферы. Исследование проведено на материалах Центрального федерального округа. С использованием метода статистического анализа в качестве основного метода исследования нами проведен анализ динамики среднемесячной номинальной начисленной заработной платы работников по полному кругу организаций в разрезе федеральных округов по итогам первой половины 2024 года. Сделаны несколько выводов, согласно которым динамика роста среднемесячной номинальной начисленной заработной платы работников по полному кругу организаций в Центральном федеральном округе в России (на примере ЦФО) в 2024 году является положительной. Положительная динамика также относится и к реальной заработной плате в первом полугодии 2024 года. Между тем, также отмечена необходимость разработки и внедрения новой системы оплаты труда, анонсированной главой государства, начиная с 2025 года, которая должна позволить сделать ее более справедливой и соответствующей задачам экономического роста государства.

Актуальность и социально-педагогическая значимость диалогического взаимодействия литературы, музыки важна при формировании общекультурной компетентности учащихся в современной школе. Одной из основных задач, стоящих перед современной школой, является повышение уровня культуры личности. Это не только овладение социально-культурными знаниями, но и осуществление деятельности, способствующей трансформации этих знаний в нравственно-этические убеждения, в умения и навыки творческой деятельности, способность ориентироваться в пространстве культуры и умение применять эстетические эталоны в качестве критериев оценки. Решение этой задачи осуществляется в рамках формирования у обучающихся общекультурной компетентности. Процесс формирования культуры личности продолжается в течение всей жизни человека. Важный период её формирования — школьные годы, и именно в это время обучающиеся должны получить колоссальный опыт в области национальной и общечеловеческой культуры. В процессе обучения школьники должны достичь определённого уровня общекультурной компетентности. Общекультурная компетентность в педагогической теории определяется как уровень образованности, достаточный для самообразования, самопознания, самостоятельных и обоснованных суждений о явлениях в различных областях культуры, диалога с представителями иных культур. В настоящее время, как показывает практика, у большинства учащихся недостаточно сформированы знания, умения и навыки в области литературы, культуры и искусства: дети мало читают, знакомство с литературными произведениями и произведениями искусства ограничивается школьной программой. А ведь каждому учителю хочется воспитать гармонически развитую, творчески одарённую и компетентную личность не только в области литературы, но и искусства. Безусловно, решением данной проблемы является применение диалога литературы и музыки на уроках в современной школе. Данный подход к изучению литературы в школе сейчас становится всё более актуальным, так как он позволяет каждому ученику воспринимать мир как единое целое. В настоящей статье автором проведен анализ роли диалогического взаимодействия литературы и музыки как одного из путей формирования общекультурной компетентности.

В настоящей статье рассмотрена роль читательской грамотности в обеспечении глобальной конкурентоспособности российского образования на современном этапе. Проблема развития функциональной грамотности обучающихся в России актуализировалась в 2018 году благодаря Указу Президента РФ от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», согласно которому необходимо обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Перед российским образованием стоит задача воспитать функционально грамотную личность, то есть человека, думающего и действующего с высокой степенью самостоятельности и ответственности, умеющего добывать нужные ему знания, способного свободно использовать их для решения жизненно необходимых задач. Читательская грамотность, понимаемая как способность учащихся к осмыслению текстов различного содержания и формата, как способность к использованию прочитанного в различных жизненных ситуациях, в том числе и для достижения своих целей, расширения знаний и возможностей, становится значимым результатом образования. Обществом в последние десятилетия осознано значение непрерывного образования, связанного с необходимостью для человека сменить несколько видов деятельности в течение жизни. Умение читать уже не может считаться способностью, приобретенной в раннем школьном возрасте, и сводиться лишь к овладению техникой чтения. Теперь это постоянно развивающаяся совокупность знаний, навыков и умений, качество человека, которое совершенствуется на протяжении всей его жизни в разных ситуациях деятельности и общения.

Авторы статьи рассматривают религиозность молодежи как общественное явление, обеспечивающее преемственность этноконфессиональных традиций и ценностей, трансформацию здоровой веры и разума в сфере социально-культурной жизни. Установлены противоречия традиционного и современного, национального и общечеловеческого (массовой культуры), что отражается в духовно-нравственной жизни, религиозности, как возможности поиска национальной идентичности. В этой связи, данная работа ставит целью социальный анализ традиционной проблемы веры и разума, научное понимание которых, позволит получить возможность для формирования здоровой веры, толерантности, духовно-нравственного совершенствования образа жизни населения. Ключевой задачей исследования является социально-политический анализ нового смысла духовно-культурной жизни в контексте веры и разума как профилактики религиозного пуританства и экстремизма. Авторы стремились показать отражение конституционных реформ в принципах социального, светского, демократического государства в Узбекистане и их осуществление в контексте прав и свободы совести человека как условий предотвращения религиозного экстремизма. Религиозность народов Востока во многом связана с предупреждением о дне страшного Суда, о чем напоминают духовные наставники на каждой встрече или богослужении, что позволяет нам сделать вывод о том, что вера в исламе стоит на страже Судного дня, который станет праздником для истинного верующего.