По всем вопросам звоните:

+7 495 274-22-22

УДК: 323+373 DOI:10.33920/pol-01-2411-02

Диалогическое взаимодействие литературы и музыки как один из продуктивных путей формирования общекультурной компетентности

Металиченко Римма Камильевна заместитель директора по учебной работе МБОУ «СОШ № 49» г. Курска; учитель русского языка и литературы; преподаватель высшей категории (metalichenko.rimma@rambler.ru; +79207022578)

Актуальность и социально-педагогическая значимость диалогического взаимодействия литературы, музыки важна при формировании общекультурной компетентности учащихся в современной школе. Одной из основных задач, стоящих перед современной школой, является повышение уровня культуры личности. Это не только овладение социально-культурными знаниями, но и осуществление деятельности, способствующей трансформации этих знаний в нравственно-этические убеждения, в умения и навыки творческой деятельности, способность ориентироваться в пространстве культуры и умение применять эстетические эталоны в качестве критериев оценки. Решение этой задачи осуществляется в рамках формирования у обучающихся общекультурной компетентности. Процесс формирования культуры личности продолжается в течение всей жизни человека. Важный период её формирования — школьные годы, и именно в это время обучающиеся должны получить колоссальный опыт в области национальной и общечеловеческой культуры. В процессе обучения школьники должны достичь определённого уровня общекультурной компетентности. Общекультурная компетентность в педагогической теории определяется как уровень образованности, достаточный для самообразования, самопознания, самостоятельных и обоснованных суждений о явлениях в различных областях культуры, диалога с представителями иных культур. В настоящее время, как показывает практика, у большинства учащихся недостаточно сформированы знания, умения и навыки в области литературы, культуры и искусства: дети мало читают, знакомство с литературными произведениями и произведениями искусства ограничивается школьной программой. А ведь каждому учителю хочется воспитать гармонически развитую, творчески одарённую и компетентную личность не только в области литературы, но и искусства. Безусловно, решением данной проблемы является применение диалога литературы и музыки на уроках в современной школе. Данный подход к изучению литературы в школе сейчас становится всё более актуальным, так как он позволяет каждому ученику воспринимать мир как единое целое. В настоящей статье автором проведен анализ роли диалогического взаимодействия литературы и музыки как одного из путей формирования общекультурной компетентности.

Литература:

1. Антипова, А.М. Маранцман Владимир Георгиевич / А.М. Антипова // Методика преподавания литературы. Персоналии: биобиблиографический словарь. — Москва: Московский педагогический государственный университет, 2018. — С. 184–188. — EDN GUHNGP.

2. Борисов, Б.П. Феномен А.Н. Скрябина / Б.П. Борисов. — Москва: Издательство «Перо», 2023. — 112 с. — ISBN 978-5-00218-877-2. — DOI 10.18411/doicode-2023.226. — EDN DTONUV.

3. Вержибок, Г.В. Диалог как форма конструирования взаимодействия и ориентир современного образования / Г.В. Вержибок // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития: Сборник материалов IV Международной научно-практической конференции, Тула, 12 октября 2022 года / МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, Гродненский государственный университет им. Янки Купалы, Гродненский областной институт развития образования, Барановичский государственный университет. — Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2022. — С. 209–216. — EDN PVYXND.

4. Взаимодействие культуры, языка, литературы и искусства в вопросах развития нравственности современного общества: материалы международной научно-практической онлайн-конференции, Актобе, 23 апреля 2024 года. — Актобе: Актюбинский региональный университет им. К. Жубанова, 2024. — 477 с. — EDN IOGJGY.

5. Гетманенко, Е.Д. Организация диалогического взаимодействия учителя и обучающегося на уроках музыки / Е.Д. Гетманенко // Студент — Исследователь — Учитель: Материалы 23 Межвузовской студенческой научной конференции, Санкт-Петербург, 05–16 апреля 2021 года. — Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2022. — С. 249–254. — EDN EWAXZV.

6. Гревс, И.М. Личность и дело Ромена Роллана. Опыт истолкования души: К 100-летию рукописи И.М. Гревса о Ромене Роллане / И.М. Гревс; Составитель, автор предисловия, вступительной статьи, комментариев и именного указателя — О.Б. Вахромеева. — Санкт-Петербург: Арт-Экспресс, 2017. — 188 с. — ISBN 978-5-4391-0333-1. — EDN ZSRPVN.

7. Дмитриева, Г.А. Гофман в зеркале музыки / Г.А. Дмитриева // Вопросы филологии и теории перевода: социокультурный аспект: сборник научных статей / Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева. — Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2015. — С. 262–

265. — EDN TYAOPH.

8. Касаткина, С.В. Работа с одарёнными учащимися на уроке литературы в контексте диалога искусств / С.В. Касаткина // Искусство в школе. — 2024. — № S4. — С. 240–245. — EDN DOUEQN.

9. Кролевецкая, Е.Н. Типология педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса в вузе: полисубъектный подход / Е.Н. Кролевецкая, И.Ф. Исаев, Ф.И. Собянин // Педагогика. Вопросы теории и практики. — 2023. — Т. 8, № 4. — С. 413–418. — DOI 10.30853/ped20230065. — EDN YROOTX.

10. Локтионова, Н.П. Диалог искусств на уроках русской литературы / Н.П. Локтионова, Г.В. Забинякова // Детская литература в мировом пространстве: Материалы международного форума, Астана, 26–27 октября 2023 года. — Астана: Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева, 2023. — С. 53–56. — EDN ANUBXS.

11. Малеева, М.И. Интегрированный урок литературы, построенный на основе взаимодействия искусств / М.И. Малеева // Образование от «А» до «Я». — 2023. — № 6. — С. 69–72. — EDN TFUFZS.

12. Маньковский, А.В. Рецензия на кн.: Пастернак: проблемы биографии и творчества. К 60-летию Нобелевской премии / А.В. Маньковский // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 7: Литературоведение. — 2021. — № 3. — С. 158–166. — DOI 10.31249/lit/2021.03.14. — EDN LSPPWK.

13. Михайловская, Е.И. Взаимодействие литературы и музыкального искусства в контексте духовно — нравственного воспитания подрастающего поколения / Е.И. Михайловская // Системная трансформация — основа устойчивого инновационного развития: Сборник статей Международной научно-практической конференции, Челябинск, 07 мая 2023 года. — Уфа: Общество с ограниченной ответственностью «ОМЕГА САЙНС», 2023. — С. 126–128. — EDN EXCPPJ.

14. Мухаметова, А.И. Связь произведений художественной литературы с другими видами искусств как основа развития творческого мышления обучающихся / А.И. Мухаметова // Студенческая наука и XXI век. — 2022. — Т. 19, № 1–2 (22). — С. 195–197. — EDN EGEZEB.

15. Петрова, Т.С. Диалог искусств и художественное творчество на уроке литературы в пространстве личностного развития современных школьников / Т.С. Петрова // Искусство в школе. — 2024. — № S4. — С. 257–260. — EDN KWVPRW.

16. Снопок, М.А. Влияние видов искусства на мировоззрение человека (на примерах литературы) / М.А. Снопок // Юный ученый. — 2023. — № 4 (67). — С. 25–26. — EDN MBVXDQ.

17. Ступина, А.В. Ференц Лист и русская музыкальная культура / А.В. Ступина // Культурные тренды современной России: от национальных истоков к культурным инновациям: Сборник докладов XI Всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и молодых учёных. В 5-ти томах, Белгород, 28 апреля 2023 года / Отв. редакторы Н.В. Посохова, В.В. Кистенев, Н. Е. Мережко, С.А. Енина, М. Е. Мережко, О. Г. Еремина. Том 4. — Белгород: Белгородский государственный институт искусств и культуры, 2023. — С. 335–339. — EDN PCTLTS.

18. Тарабанова, Е.В. Использование музыки на уроках литературы по изучению лирики С.А. Есенина / Е.В. Тарабанова // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации: Материалы X Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием, Куйбышев, 08–10 декабря 2021 года / Под редакцией О.А. Тарасовой. — Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2022. — С. 56–58. — EDN UPECAB.

19. Цороева, Х.Р. Диалогизм как форма межлитературного общения / Х.Р. Цороева // ПОТЕНЦИАЛ УСТОЙЧИВОГО ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ: КОНЦЕПЦИИ, МОДЕЛИ и ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ: Сборник статей Международной научно-практической конференции в 2 частях, Калуга, 07 февраля 2023 года. Том Часть 1. — Уфа: Общество с ограниченной ответственностью «ОМЕГА САЙНС», 2023. — С. 83–84. — EDN TLFMWY.

20. Understanding the meaning in humanitarian research / M.V. Godunov, E.A. Portnov, Yu.A. Karnaukh, O.Yu. Tuzova // The World of Academia: Culture, Education. — 2023. — No. 2. — P. 83–91. — DOI 10.18522/2658-6983-2023-2-83-91. — EDN WCKOTB.

1. Antipova, A.M. Marancman Vladimir Georgievich / A.M. Antipova // Metodika prepodavanija literatury. Personalii: biobibliograficheskij slovar’. — Moskva: Moskovskij pedagogicheskij gosudarstvennyj universitet, 2018. — S. 184–188. — EDN GUHNGP.

2. Borisov, B.P. Fenomen A.N. Skrjabina / B.P. Borisov. — Moskva: Izdatel’stvo «Pero», 2023. — 112 s. — ISBN 978-5-00218-877-2. — DOI 10.18411/doicode-2023.226. — EDN DTONUV.

3. Verzhibok, G.V. Dialog kak forma konstruirovanija vzaimodejstvija i orientir sovremennogo obrazovanija / G.V. Verzhibok // Psihologicheski bezopasnaja obrazovatel’naja sreda: problemy proektirovanija i perspektivy razvitija: Sbornik materialov IV Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii, Tula, 12 oktjabrja 2022 goda / MINPROSVEShhENIJa ROSSII, Federal’noe gosudarstvennoe bjudzhetnoe obrazovatel’noe uchrezhdenie vysshego obrazovanija «Tul’skij gosudarstvennyj pedagogicheskij universitet im. L.N. Tolstogo», Belorusskij gosudarstvennyj pedagogicheskij universitet im. M. Tanka, Grodnenskij gosudarstvennyj universitet im. Janki Kupaly, Grodnenskij oblastnoj institut razvitija obrazovanija, Baranovichskij gosudarstvennyj universitet. — Cheboksary: Obshhestvo s ogranichennoj otvetstvennost’ju «Izdatel’skij dom «Sreda», 2022. — S. 209–216. — EDN PVYXND.

4. Vzaimodejstvie kul’tury, jazyka, literatury i iskusstva v voprosah razvitija nravstvennosti sovremennogo obshhestva: materialy mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj onlajn-konferencii, Aktobe, 23 aprelja 2024 goda. — Aktobe: Aktjubinskij regional’nyj universitet im. K. Zhubanova, 2024. — 477 s. — EDN IOGJGY.

5. Getmanenko, E.D. Organizacija dialogicheskogo vzaimodejstvija uchitelja i obuchajushhegosja na urokah muzyki / E.D. Getmanenko // Student — Issledovatel’ — Uchitel’: Materialy 23 Mezhvuzovskoj studencheskoj nauchnoj konferencii, Sankt-Peterburg, 05–16 aprelja 2021 goda. — Sankt-Peterburg: Rossijskij gosudarstvennyj pedagogicheskij universitet im. A. I. Gercena, 2022. — S. 249–254. — EDN EWAXZV.

6. Grevs, I.M. Lichnost’ i delo Romena Rollana. Opyt istolkovanija dushi: K 100-letiju rukopisi I.M. Grevsa o Romene Rollane / I.M. Grevs; Sostavitel’, avtor predislovija, vstupitel’noj stat’i, kommentariev i imennogo ukazatelja — O.B. Vahromeeva. — Sankt-Peterburg: Art-Jekspress, 2017. — 188 s. — ISBN 978-5-4391-0333-1. — EDN ZSRPVN.

7. Dmitrieva, G.A. Gofman v zerkale muzyki / G.A. Dmitrieva // Voprosy filologii i teorii perevoda: sociokul’turnyj aspekt: sbornik nauchnyh statej / Chuvashskij gosudarstvennyj pedagogicheskij universitet im. I.Ja. Jakovleva. — Cheboksary: Chuvashskij gosudarstvennyj pedagogicheskij universitet im. I.Ja. Jakovleva, 2015. — S. 262–265. — EDN TYAOPH.

8. Kasatkina, S.V. Rabota s odarjonnymi uchashhimisja na uroke literatury v kontekste dialoga iskusstv / S.V. Kasatkina // Iskusstvo v shkole. — 2024. — № S4. — S. 240–245. — EDN DOUEQN.

9. Kroleveckaja, E.N. Tipologija pedagogicheskogo vzaimodejstvija sub#ektov obrazovatel’nogo processa v vuze: polisub#ektnyj podhod / E.N. Kroleveckaja, I. F. Isaev, F. I. Sobjanin // Pedagogika. Voprosy teorii i praktiki. — 2023. — T. 8, № 4. — S. 413–418. — DOI 10.30853/ped20230065. — EDN YROOTX.

10. Loktionova, N.P. Dialog iskusstv na urokah russkoj literatury / N.P. Loktionova, G.V. Zabinjakova // Detskaja literatura v mirovom prostranstve: Materialy mezhdunarodnogo foruma, Astana, 26–27 oktjabrja 2023 goda. — Astana: Evrazijskij nacional’nyj universitet im. L.N. Gumileva, 2023. — S. 53–56. — EDN ANUBXS.

11. Maleeva, M. I. Integrirovannyj urok literatury, postroennyj na osnove vzaimodejstvija iskusstv / M. I. Maleeva // Obrazovanie ot «A» do «Ja». — 2023. — № 6. — S. 69–72. — EDN TFUFZS.

12. Man’kovskij, A.V. Recenzija na kn.: Pasternak: problemy biografii i tvorchestva. K 60-letiju Nobelevskoj premii / A.V. Man’kovskij // Social’nye i gumanitarnye nauki. Otechestvennaja i zarubezhnaja literatura. Serija 7: Literaturovedenie. — 2021. — № 3. — S. 158–166. — DOI 10.31249/lit/2021.03.14. — EDN LSPPWK.

13. Mihajlovskaja, E. I. Vzaimodejstvie literatury i muzykal’nogo iskusstva v kontekste duhovno — nravstvennogo vospitanija podrastajushhego pokolenija / E. I. Mihajlovskaja // Sistemnaja transformacija — osnova ustojchivogo innovacionnogo razvitija: Sbornik statej Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii, Cheljabinsk, 07 maja 2023 goda. — Ufa: Obshhestvo s ogranichennoj otvetstvennost’ju «OMEGA SAJNS», 2023. — S. 126–128. — EDN EXCPPJ.

14. Muhametova, A. I. Svjaz’ proizvedenij hudozhestvennoj literatury s drugimi vidami iskusstv kak osnova razvitija tvorcheskogo myshlenija obuchajushhihsja / A. I. Muhametova // Studencheskaja nauka i XXI vek. — 2022. — T. 19, № 1–2 (22). — S. 195–197. — EDN EGEZEB.

15. Petrova, T. S. Dialog iskusstv i hudozhestvennoe tvorchestvo na uroke literatury v prostranstve lichnostnogo razvitija sovremennyh shkol’nikov / T. S. Petrova // Iskusstvo v shkole. — 2024. — № S4. — S. 257–260. — EDN KWVPRW.

16. Snopok, M.A. Vlijanie vidov iskusstva na mirovozzrenie cheloveka (na primerah literatury) / M.A. Snopok // Junyj uchenyj. — 2023. — № 4 (67). — S. 25–26. — EDN MBVXDQ.

17. Stupina, A.V. Ferenc List i russkaja muzykal’naja kul’tura / A.V. Stupina // Kul’turnye trendy sovremennoj Rossii: ot nacional’nyh istokov k kul’turnym innovacijam: Sbornik dokladov XI Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii studentov, magistrantov, aspirantov i molodyh uchjonyh. V 5-ti tomah, Belgorod, 28 aprelja 2023 goda / Otv. redaktory N.V. Posohova, V.V. Kistenev, N. E. Merezhko, S.A. Enina, M. E. Merezhko, O.G. Eremina. Tom 4. — Belgorod: Belgorodskij gosudarstvennyj institut iskusstv i kul’tury, 2023. — S. 335–339. — EDN PCTLTS.

18. Tarabanova, E.V. Ispol’zovanie muzyki na urokah literatury po izucheniju liriki S.A. Esenina / E.V. Tarabanova // Molodezh’ XXI veka: obrazovanie, nauka, innovacii: Materialy X Vserossijskoj studencheskoj nauchno-prakticheskoj konferencii s mezhdunarodnym uchastiem, Kujbyshev, 08–10 dekabrja 2021 goda / Pod redakciej O.A. Tarasovoj. — Novosibirsk: Novosibirskij gosudarstvennyj pedagogicheskij universitet, 2022. — S. 56–58. — EDN UPECAB.

19. Coroeva, H.R. Dialogizm kak forma mezhliteraturnogo obshhenija / H.R. Coroeva // POTENCIAL USTOJChIVOGO INNOVACIONNOGO RAZVITIJa: KONCEPCII, MODELI i PRAKTIChESKOE PRILOZhENIE: Sbornik statej Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii v 2 chastjah, Kaluga, 07 fevralja 2023 goda. Tom Chast’ 1. — Ufa: Obshhestvo s ogranichennoj otvetstvennost’ju «OMEGA SAJNS», 2023. — S. 83–84. — EDN TLFMWY.

20. Understanding the meaning in humanitarian research / M.V. Godunov, E.A. Portnov, Yu.A. Karnaukh, O.Yu. Tuzova // The World of Academia: Culture, Education. — 2023. — No. 2. — P. 83–91. — DOI 10.18522/2658-6983-2023-2-83-91. — EDN WCKOTB.

Статья поступила 19.10.2024 г.

The article was received on 19.10.2024.

«Вся жизнь мира окружена музыкой. Когда земля при своем создании была уже готова к жизни, жизни все‑таки еще не было. Тогда вдруг ветер промчался над полем и над лесом. И в волнах возник плеск, а в лесных вершинах гул. Через это в мире возникла музыка, и мир стал живой».

Константин Бальмонт «Слово о музыке», 1917 г.

Искусство — это явление, которое позволяет нам творить и прикасаться к прекрасному в разных формах. Искусство — вид человеческой деятельности, представляющий собой воспроизведение и преобразование действительности в художественных образах.

Литература и музыка — казалось бы, далекие друг от друга виды искусства: литература — искусство слова, музыка — искусство звука и ритма; в литературе важно значение фраз и оборотов, в музыке — эмоциональная окраска мелодий и созвучий, ассоциации, которые вызывают аккорды и сочетания звуков в воображении слушателя.

Но так ли уж далеки друг от друга музыка и литература? Случайно ли то, что многие известные писатели и поэты прекрасно разбирались в музыке, занимались композицией, а также играли на нескольких музыкальных инструментах?

Чуть не поступил в консерваторию Борис Пастернак [12, с. 158]. Был профессором истории музыки Ромен Роллан [6]. А знаменитый немецкий романтик Гофман не только написал оперу «Ундина» и присылал Бетховену свои музыковедческие разборы сочинений великого композитора, но и присовокупил к двум своим именам Эрнст Теодор — третье имя — Амадей — в честь своего кумира Моцарта.

Случайно ли то, что некоторые композиторы обозначают музыкальные названия литературными жанрами? Например, поэмами называли некоторые свои сочинения Ференц Лист [17, с. 336] и Александр Скрябин [2]. Случайно ли то, что многие писатели называют свои литературные произведения опусами, кантатами, ораториями? Случайно ли то, что Поль Верлен в знаменитом стихотворении «Поэтическое искусство» объявлял поэзию музыкой, а не литературой.

Для Цитирования:
Металиченко Римма Камильевна, Диалогическое взаимодействие литературы и музыки как один из продуктивных путей формирования общекультурной компетентности. Социальная политика и социальное партнерство. 2024;11.
Полная версия статьи доступна подписчикам журнала
Язык статьи:
Действия с выбранными: