Автор, опираясь на свой ученический опыт и 15-летний педагогический стаж, постарался раскрыть портрет идеального учителя. Рассмотрены профессиональные и психологические качества, необходимые такому наставнику.

Целью исследования является характеристика профессионально значимых психологических качеств личности фельдшера. Результаты. Выявлено наличие синхронного изменения показателей по каждой характеристике личности фельдшера как у представителей мужского пола, так и женского пола; наиболее выраженными психологическими качествами личности специалистов-фельдшеров оказались: развитое наглядно-образное мышление, осторожность и осмотрительность, подозрительность; наиболее выраженными психологическими качествами личности студентов-фельдшеров явились те же качества, что и у специалистов-фельдшеров с включением заметно выраженного консерватизма. Заключение. При сравнении психограмм специалистов-фельдшеров и студентов-фельдшеров были выделены психологические характеристики, подлежащие коррекции: эмоциональная нестабильность, доминантность, подозрительность и расслабленность.