В статье анализируются возможные последствия четвертой промышленной революции для различных сфер культуры. Рассматривая потенциально фундаментальное воздействие четвертой промышленной революции на экономику, авторы, говоря о прогнозируемых экономических изменениях в перспективе новой технологической реальности, рассматривают две области, имеющие большое значение для состояния культуры: это динамика экономического роста и занятость населения в производстве. Особенное внимание уделяется изменениям в структуре современного образования.

В период научной революции в европейской культуре формируется принципиально открытая модель научно-образовательных пространств. Несмотря на идеологию Просвещения, эгалитарную образовательную модель Я.А. Коменского, права человека (право на доступ к информации) и появление Интернета, мировое сообщество до сих пор не реализовало идеал доступного образования и открытого знания. Более того, вопросы возникают как к открытой, так и к закрытой научно-образовательной модели, которые до сих пор продолжают конкурировать. В каждой из них можно найти сильные и слабые стороны.