Автором статьи актуализирована проблема буллинга в отношении подростков с ограниченными возможностями здоровья со стороны их нормативно развивающихся ровесников, обучение которых осуществляется совместно — в системе инклюзивного образования. В статье представлены результаты проведённого исследования. Основной формой его реализации был устный опрос. Участниками исследования явились 48 школьников с нарушениями развития. Они составили группу риска в качестве жертв буллинга. Статус жертвы буллинга подтверждён у 70,8 % учеников. Они систематически подвергаются агрессивному воздействию, которое инициируется их здоровыми сверстниками в условиях инклюзивной школьной практики. Сообщается, что среди форм агрессивного воздействия на обучающихся с ограниченными возможностями здоровья доминируют вербальные. Связь между нозологической группой и риском стать жертвой буллинга отрицается. Агрессивным действиям со стороны здоровых школьников могут быть подвержены их одноклассники с различными нарушениями развития. Однако чаще жертвами буллинга становятся ученики с сенсорными и ментальными нарушениями. Буллинг наносит вред физическому, нравственному, психическому здоровью учеников. Риски возникновения буллинга в инклюзивной школьной практике снижаются, если обучающиеся с нормальным и нарушенным развитием объединены в одном коллективе с самого начала их совместной учебной деятельности. Автором отмечается, что условием профилактики и противодействия буллингу в инклюзивной школьной среде является формирование инклюзивной культуры у участников образовательного процесса и инклюзивных традиций в образовательной организации. Одновременно с этим при выборе инклюзивной практики как образовательной модели для ученика с нарушениями развития важен учёт его психологической готовности к совместному обучению с нормотипичными ровесниками.

В статье делается обзор клинических проявлений агрессивного поведения у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Анализируются причины, механизмы, а также способы медико-психологической коррекции нарушений, которые способствуют профилактике различных форм дезадаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации инклюзивной модели образования. Проведено экспериментальное исследование 84 подростков, обучающихся в условиях модели инклюзивного образования. Методика А. Басса и А. Дарки «Диагностика состояния агрессии» позволила определить степень выраженности и вид агрессивных реакций. Для оценки коммуникативных особенностей подростков была использована методика «Оценка отношений подростка с классом». Опросник межличностных отношений (ОМО) позволил оценить способы отношения человека к окружающим его людям. Основными мотивами буллинга в условиях реализации инклюзивного образования являются привлечение к себе внимания поведением, выходящим за рамки школьных норм; самоутверждение над другими более физически слабыми детьми; защита или месть, которые могут быть компенсаторными реакциями в ответ на систематическую травлю; реализация лидерских качеств с целью подчинить себе более слабых и зависимых одноклассников. Результаты исследования позволили разработать рекомендации, внедрение которых будет способствовать предупреждению дезадаптивных форм поведения — межличностных конфликтов, вербальной и физической агрессии, суицидального поведения. Только интегрированный подход, включающий деятельность различных специалистов — психиатров, психотерапевтов, неврологов, педиатров, психологов, педагогов и других специалистов — будет способствовать успешной реализации инклюзивной модели обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья. Отдаленным результатом процесса является формирование общей инклюзивной культуры в современном российском обществе.

Цель исследования: оценка состояния эндогенной интоксикации с учетом исследования сорбционной способности эритроцитов и уровня пептидов средних молекул, оксида азота у больных акантолитической пузырчаткой и выявление ее роли в течение данного дерматоза. Материал и методы исследования: у больных акантолитической пузырчаткой проводили клинические, цитологические, биохимические, иммунологические и статистические методы исследования. Результаты исследования: у больных АП развивается эндогенная интоксикация организма, выражающаяся повышением показателей сорбционной способности эритроцитов и уровня пептидов средних молекул и оксида азота. Причем повышение содержания в сыворотке крови эндогенных токсинов, в частности пептидов средней молекулы и оксида азота, определяет тяжесть клинического течения больных АП.

В статье описаны результаты электронейромиографических исследований, дающих оценку состояния нервно-мышечного аппарата при вибрационной болезни различной степени выраженности при помощи электронейромиографического исследования на базе отделения профпатологии областного центра профпатологии ГБУЗ СО «Самарская городская больница № 5». Установлено, что для пациентов с вибрационной болезнью характерно изменение возбудимости и функциональной подвижности сенсомоторной системы, формирование вегетативно-сенсорной полинейропатии, зависящие от степени тяжести вибрационной болезни, от воздействия общей вибрации, стажа работы в контакте с вибрацией.

В обзоре представлены результаты исследования эффективности и перспективности финансирования внедрения технологий искусственного интеллекта в сферу здравоохранения. Выполнен анализ истории трансформации цифровизации российского здравоохранения, определены основные этапы. Проведена оценка внедрения искусственного интеллекта в России относительно недавнего прошлого и опыта зарубежных коллег. Изучены наиболее популярные направления ИИ-проектов на примере конкретных компаний. Исследуются: зависимость размера доли ВВП страны, которая тратится на цифровизацию системы, со скоростью трансформации уровня качества предоставляемых услуг; тенденция снижения нагрузки на систему, уменьшения размера образующегося разрыва в желаниях пациента и ресурсах системы параллельно с ростом финансирования здравоохранения. В работе представлено исследование текущего состояния уровня цифровизации системы в сравнении с другими странами (Соединенные Штаты Америки, Китайская Народная Республика, страны Европейского союза). В работе представлены тактики и планы цифровизации стран каждой по отдельности и в сравнении. Приведены результаты анализа стратегии внедрения искусственного интеллекта в сферу отечественного здравоохранения, системы здравоохранения Германии, США и Китая, выявлены основные отличия, недостатки и преимущества. В качестве примеров приводятся различные перспективы в решении актуальных проблем системы здравоохранения по опыту других стран, исследуются взаимосвязи дополнений стратегий и возможных последствий. В работе имеются примеры исследований по проблеме доверия врачей и пациентов технологиям искусственного интеллекта. Среди наиболее популярных мировых трендов во внедрении отмечаются: создание цифровых ассистентов для пациентов, предиктивная аналитика, контроль лечения, дистанционный мониторинг.

В статье изложены данные, касающиеся клинических проявлений, диагностики и лечения наследственных аутовоспалительных синдромов, а также приводится описание трех клинических наблюдений пациентов с аутовоспалительными заболеваниями — двумя разновидностями синдрома Стилла и семейной средиземноморской лихорадкой (периодической болезнью).

Профессор В.А. Данилин (12 февраля 1924 г. — 3 августа 1984 г.) — создатель кафедры профессиональных болезней и клинической фармакологии имени профессора Косарева Владислава Васильевича Самарского государственного медицинского университета, заслуженный деятель науки Российской Федерации, талантливый терапевт-клиницист и профпатолог, великолепный педагог, фронтовик, прошедший страшную войну, увлеченный исследователь, блестящий лектор, требовательный учитель и руководитель и чуткий человек.