Финансовая поддержка семей с детьми со стороны государства лишний раз свидетельствует об уровне социального статуса современного государства. В статье показано, что вопросы и проблемы финансовой поддержки семей с детьми в России находятся в центре пристального внимания со стороны современного российского государства, общества и научной общественности. Затрагиваются различные темы историко-правового анализа института социальных пособий, теории и практики реализации программы материнского (семейного) капитала, содержания мер государственной поддержки семей с детьми и семей с детьми-инвалидами, совершенствования законодательства в области поддержки семьи, материнства и детства, проблем отношения молодежи к институту семьи, разработки рекомендаций по совершенствованию института социальных пособий на детей. В статье отмечена особая роль «материнского капитала» как невиданного ранее в развитии современной российской государственности инструмента реализации социальной политики. Реализуемые меры охватывают не только различные жизненные ситуации, но и связанные с такими, как пандемия COVID-2019. В статье проанализировано, как обеспечивается широкое информирование населения о возможностях материально-финансовой поддержки посредством специализированных порталов, правительственных сайтов, госуслуг и т. д. Проведенный анализ содержания финансовой поддержки семей с детьми в Российской Федерации, действующие виды пособий свидетельствуют о системности существующих мер поддержки семей с детьми и значительном охвате нуждающихся в поддержке со стороны государства российских семей с детьми. В статье систематизирована и представлена информация об основных видах пособий для российских семей, нуждающихся в материально-финансовой поддержке со стороны государства на основе информации Министерства труда и социальной защиты России.

В статье рассматривается содержание теоретико-правовых дискуссий относительно понятий «общественный порядок» и «общественная безопасность», анализируются различные научные подходы к данным терминам. Актуальность настоящей научной работы определяется, во-первых, нарастанием вызовов и угроз общественной безопасности Российской Федерации в современных социально-политических реалиях. Во-вторых, в научной среде по-прежнему сохраняется широкий плюрализм мнений относительно содержания и соотношения между собой этих важных правовых феноменов. Основным общенаучным методом настоящего исследования выступал диалектический, применение которого позволило всестороннее рассмотреть общественный порядок и общественную безопасность в качестве государственно-правового явления. Логический метод при решении задач исследования заключался в применении к объяснению правовых коллизий принципов формальной логики. Обращение к методу системного анализа способствовало осознанию общественного порядка и общественной безопасности как сложных по своей внутренней структуре систем, состоящих из взаимно связанных элементов правовой теории и юридической практики. Из специальных приемов научного поиска нашел применение формально-юридический метод. На его основе проводилось исследование юридических событий и текстуальных источников, раскрывающих различные стороны и аспекты общественного порядка и общественной безопасности. Тем самым стала возможной их авторская интерпретация в логической последовательности на основе применения специальных юридических терминов и формальных конструкций. Большое место в решении поставленных исследовательских задач занял сравнительноправовой метод. Благодаря обращению к нему стало возможным системное, комплексное изучение практики обеспечения общественного порядка и выявление специфики защиты общественной безопасности в различные периоды развития российской государственности. Исходя из осмысления распространенных в российской правовой науке мнений, выделяются определенные отличительные признаки данных понятий. На основе проведенного исследования констатируется отсутствие единого подхода к пониманию понятия «общественная безопасность» отечественными правоведами. Обосновывается, что синтезирующими компонентами различных формулировок данных дефиниций выступает признание наличия неразрывной связи между правопорядком, законностью и правомерным поведением участников тех или иных правоотношений.

В настоящей статье раскрыты позиции отдельных российских ученых относительно вопросов и проблем формирования справедливой системы оплаты труда российских учителей, ее взаимосвязи с особенностями режима труда педагогов общеобразовательных школ. Выявлено, что важнейшими вопросами и проблемами для научного сообщества становятся вопросы совершенствования системы оплаты труда учителей и ее справедливости. Подчеркивается, что при несоблюдении множества рекомендаций по величине и доле окладов это приводит к размытости структуры заработной платы, большой и необоснованной региональной дифференциации базового оклада и его низкому уровню. Большой разрыв в величине ставок, самостоятельно устанавливаемых в субъектах РФ, приводит к разной оплате труда равной ценности, что нарушает один из базовых принципов трудового права — равной оплаты труда равной ценности. Показаны положительные тенденции и намерения в решении сложных вопросов справедливого оценивания труда учителей в различных регионах страны со стороны руководства страны, правительства, органов представительной власти. Обращено внимание на отдельные позиции отраслевого соглашения в связи с возникающими сложностями проведения учебного процесса в российских приграничных регионах, где с августа 2024 г. был введен режим контртеррористической операции (КТО). По результатам проведенного анализа отдельных норм и позиций социального партнерства, закрепленных в отраслевом Соглашении со стороны федерального органа исполнительной власти — Министерства просвещения России, сделаны выводы, в целом, об учете особенности труда учителей при проведении уроков с применением дистанционных технологий. При этом, также обозначены особенности данного образовательного процесса в вышеуказанных регионах и необходимости их учета в целях реализации принципа справедливости в постоянно совершенствуемой системе оплаты труда.