В статье описаны статистические данные отечественной экономики в период пандемии, свидетельствующие о ее кардинальных изменениях с тенденцией невозврата к старому спектру и финансовому состоянию отраслей. Рассмотрены показатели демографии, состояние трудовых ресурсов, динамика развития некоторых секторов в периоды спада и роста, дана оценка перспективности профессий. Описана новизна рыночного спроса в период пандемии, обозначен дефицит квалифицированного персонала с новыми умениями. Показано, что в меняющейся ситуации молодежный и иной контингент не имеет новых критериев в ориентации выбора специальности, оценка профессий осуществляется по старым принципам без учета вызовов экономики. Лидером вовлечения в профессии на международном уровне явился формат чемпионатов WorldSkills, активно открывающих дорогу к новым направлениям специальностей, ускоренно запуская образовательные платформы по ведущим направлениям. Отмечено, что отечественная экономика и образование не создали совместными усилиями альтернативу такому движению и не проявили синергизм участия в WorldSkills, как требуют условия быстро наступающих изменений бизнес-среды. Отсутствие мобильности и креатива в образовании, совместных усилий с предпринимательской средой усугубят состояние дефицита квалифицированных кадров в экономике, приведут к потере контингента обучающихся, усилят кризисные проявления, что напрямую повлияет на бюджет страны. Формирование человеческого капитала в безвозвратно меняющейся экономике как пассива, формирующего добавочную стоимость, требует пересмотра технологий образования, вовлечения предпринимательской среды.

В статье рассмотрены самые важные и объемные документы годовой отчетности: баланс, отчет о финансовых результатах, отчет об исполнении плана ФХД. Рассмотрены правила заполнения баланса государственного (муниципального) учреждения и справки к нему. Показано, что данные в балансе заполняются по видам финансового обеспечения деятельности учреждения нарастающим итогом с начала года. Приведена таблица с построчным порядком заполнения баланса. Приведены образцы заполненных документов. Рассмотрены справка о наличии имущества и обязательств на забалансовых счетах, правила и особенности ее заполнения. Рассмотрены особенности заполнения отчета о финансовых результатах деятельности, отражение данных о финансовых результатах в разрезе деятельности с целевыми средствами, по госзаданию и приносящей доход деятельности, средств ОМС и средств во временном распоряжении. Проанализированы требования нового стандарта «Бюджетная информация в бухгалтерской (финансовой) отчетности» при составлении отчета об исполнении плана ФХД.

В работе осуществлен исторический ретроспективный анализ становления российской экспертной бухгалтерской деятельности, в результате чего были выявлены закономерности формирования и критерии градации определенных периодов, характеризующих особенности существования судебно-бухгалтерской экспертной работы в России, что позволило выделить шесть этапов развития отечественной бухгалтерской экспертизы и сформулировать ряд научных выводов, обосновывающих целесообразность реформирования организационно-методических основ применения специальных бухгалтерских знаний в юридической практике.

Турбулентность внешней среды, увеличение оперативности изменений экономических процессов в вузах обусловливают необходимость функционирования финансового контроллинга, многие положения которого остаются до сих пор дискуссионными. Представлено авторское видение признаков классификации финансового контроллинга в вузе по ряду признаков (уровень планирования; фаза осуществления; субъект; наличие профессиональных компетенций у лиц субъекта контроллинга; его объект; используемые инструменты; подход к формированию контроллинга; наличие и использование инфраструктуры цифровой экономики; наличие стандартов, регламентов финансового контроллинга; периодичность использования; стадия жизненного цикла вуза; использование в практической деятельности вуза). Выделена главная, координационная функция и дополнены функции финансового контроллинга.

В данной статье рассмотрены реализация стратегий маркетинга на примере языковых школ или курсов, функции маркетинга, использование определенных инструментов, которые подойдут для данной сферы. Проанализирован маркетинговый цикл для языковых школ и курсов, где каждый этап рассмотрен и расписан подробно. По данным Международной ассоциации языковых центров проведен анализ тенденции спроса на иностранные языки в мире, где анализируется востребованность определенных языковых программ, подготовок и курсов. Программы language + activity являются одним из самых популярных вариантов обучения на многих языках. Профессиональные и управленческие курсы сейчас очень востребованы на рынке, но самой большой популярностью пользуется программа «Язык + деятельность» (Language + activity). Также выделены семь основных советов для улучшения маркетинга языковых курсов или школ. Таким образом, используя определенные маркетинговые ходы и тактики, можно достичь хороших результатов и занять выгодную позицию на конкурентном рынке.