Внедрение IT-технологий является одним из важных аспектов успешного развития отрасли здравоохранения. Цифровизация коснется различных сфер медицины: от научных исследований и разработки нового оборудования до системы подготовки профессиональных кадров и способах взаимодействия с пациентами. Необходимость отработки навыков врача, с одной стороны, и деонтологические и этические аспекты обучения на реальных пациентах, с другой стороны, дали толчок к внедрению в медицинское образование VR-технологий (технологий виртуальной реальности). Перспективы разнообразного сюжетного наполнения программ, отработка практических компетенций до автоматизма, снижение нагрузки на преподавателя или наставника — все эти преимущества VR-технологий делают их удобными для применения и дают возможность специалисту для непрерывного развития. Однако, с другой стороны, существуют факторы, значительно ограничивающие внедрение этого инновационного инструмента: необходимость дополнительного технического обеспечения, потребность в обучении преподавательского состава и недостаток качественного программного наполнения. Появление соответствующего опыта использования технологии на практике, разработки новых программных продуктов, расширение областей применения виртуальной реальности — все это позволит более глубоко и разносторонне оценить возможности использования VR-технологий в медицинской педагогике.

Согласно теории межполушарной асимметрии, мозг имеет свойство, отражающее различие в распределении нервно-психических функций между его правым и левым полушариями. Давно установлен тот факт, что левое полушарие больше развито у правшей, а правое — у левшей. В настоящее время эта теория подтверждается нейрофизиологическими методами обследования: ЭЭГ, эхография, вызванные потенциалы, МРТ, биоэлектрическая активность поверхности мозга. Ещё большая популярность пришла в данную область после установления факта взаимодействия когнитивных/творческих способностей и деятельностью левой руки. Данное обоснование было отмечено в работах учёных, нейрофизиологов, экспериментаторов и продолжается в нашем литературном обзоре. Взаимосвязь установлена на основе проведения моторных актов, учебной деятельности у левшей, на скорости овладения тем или иным навыком в совершенстве. Более того, другим интересным аспектом этой области является изучение влияния нейрореабилитации на восстановление когнитивных функций у людей, после перенесения острого нарушения мозгового кровообращения. Применение долгосрочных устойчивых вмешательств может помочь выжившим после инсульта заниматься привычной им деятельностью. Реабилитация направлена на восстановление функций и когнитивных способностей до максимально достижимого уровня. Анализ существующей научной и методической информации указывает на то, что методы направленной терапии, способствующие активации функциональных связей в полушарии мозга и конечностей, обладают значительным потенциалом в реабилитации пациентов после инсульта. Однако выбор тактики реабилитационных мероприятий после инсульта недостаточно учитывает функциональное специализирование поврежденных областей головного мозга и их взаимосвязь с высшей нервной деятельностью. Внедрение в терапию комплексных кинезиологических программ с использованием современных технологий и цифровых систем, включая технологии виртуальной и дополненной реальности (VR/AR) может оказаться эффективным. В связи с этим в литературном обзоре приводится анализ рынка современных цифровых платформ, используемых в направленной реабилитации.