Subscription request:

podpiska@panor.ru

For all questions:

+7 495 274-22-22

The role of education in the accumulation and transmission of social experience

© Flier Andrey Yakovlevich PhD in Philosophy, prof., chief researcher of the Russian Research Institute of Cultural and Natural Heritage named after D.S. Likhachev, prof. of the Moscow State Linguistic University, bld. 3, 18-20-22, Bersenevskaya embankment, Moscow, 119072, Russia, E-mail: andrey.flier@yandex.ru

It is demonstrated that social experience is accumulated in the process of real joint life activity of people in the course of satisfying their group and individual interests and needs, in which there is a constant spontaneous rejection of those forms (technologies and results) of their actions, conduct, communicative acts, the used means, ideological and value foundations, etc. that are recognized as harmful or potentially dangerous for the existing level of social integration of the team and turn out to be unacceptable in terms of their social cost and consequences. Some of these undesirable forms eventually fall under institutional taboo (legislative, religious and other prohibitions, sanctions, etc.), while others remain condemned within the framework of customs (morality, virtue). The forms that in the short term, and especially in the long term, prove to be quite acceptable or even desirable from the point of view of maintaining, reproducing, and sometimes increasing the level of social consolidation of community members, their tolerance, the quality of their mutual understanding and interaction, both spontaneously and over time institutionally selected as recommended, are accumulated and consolidated in social norms, standards, values, rules, laws, and ideological principles. Education is one of these most effective forms. The article shows what functions are performed by education at all levels and stages.

Накопление и трансляция социального опыта — важнейшая содержательная компонента культуры, представляющая собой исторически отобранные и аккумулированные в общественном сознании формы осуществления любой социально значимой деятельности и взаимодействия людей, показавшие свою приемлемость не только с точки зрения непосредственной утилитарной эффективности, но и в поддержании требуемого в существующих условиях уровня социальной консолидированности сообщества и его функциональных сегментов и подсистем, устойчивости организационных форм и эффективности процессов регуляции коллективной жизнедеятельности.

Социальное воспроизводство выполняет в обществе целый ряд функций.

Первая культурная функция социального воспроизводства заключается в аккумулировании прямых (выраженных в императивных установлениях, ценностях, нормах) и опосредствованных (опредмеченных в предпочитаемых и допустимых технологиях и продуктах социально значимой деятельности) способов поддержания и обеспечения социальной интегрированности людей в более или менее устойчивые коллективы с устоявшимися организационно-деятельностными формами бытия. Следует отметить, что социальный опыт включает в себя прежде всего набор ценностных ориентаций, принятых в данном сообществе. А всякая ценность, с точки зрения ее социокультурных функций, прежде всего обеспечивает поддержание социальной консолидированности людей, снятие, понижение или недопущение социально опасных напряжений, противоречий, конфликтов, преодоление агрессивных, эгоистических и иных социально безответственных проявлений человека и одновременно имеет целью повышение взаимопонимания, толерантности, комплементарности, согласия, выработку общих оценочных критериев и конвенциональных интерпретаций и т.п. Эмпирически ни у одного народа невозможно выявить какие-либо ценностные установки, намеренно стимулирующие социальную деструкцию. С этой точки зрения, культура — это действительно совокупность позитивных, социально консолидирующих интенций человеческого существования, что неоднократно подчеркивалось многими мыслителями.

For citation:
© Flier Andrey Yakovlevich, The role of education in the accumulation and transmission of social experience. Academic Council. 2021;8.
The full version of the article is available for subscribers of the journal
Article language:
Actions with selected: