В данной статье были проанализированы способы определения энергоэффективности асинхронного двигателя (АД) в связи с внедрением стандартов ЕС, США, Канады, Японии и России. Были проведены исследования АД и сравнение энергоэффективности, определяемой различными национальными стандартами. Кроме того, энергоэффективность АД сравнивалась с классами эффективности, определенными стандартом ЕС.

В данной статье проанализированы способы определения энергоэффективности асинхронного двигателя (АД) в связи с внедрением стандартов ЕС, США, Канады, Японии и России. Проведены исследования АД и сравнение энергоэффективности, определяемой различными национальными стандартами. Кроме того, энергоэффективность АД сравнивалась с классами эффективности, определенными стандартом ЕС.

Аналитический обзор ряда проблемных моментов, выявленных в ходе отбора профессиональных стандартов (ПС) в рамках составления основных образовательных программ (ОП) по направлению подготовки 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника» в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС ВО 3++). Рассмотрены вопросы взаимодействия ФГОС ВО 3++ и ПС, изложены принципы формирования национальных систем квалификаций (НСК). Показана роль НСК и национальной рамки квалификаций (НРК) как средств реформирования профессионального образования (ПО) и непрерывного обучения специалиста на протяжении всей жизни.

Аналитический обзор ряда проблемных моментов, выявленных в ходе отбора профессиональных стандартов (ПС) в рамках составления основных образовательных программ (ОП) по направлению подготовки 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника» в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС ВО 3++). Рассмотрены вопросы взаимодействия ФГОС ВО 3++ и ПС, изложены принципы формирования национальных систем квалификаций (НСК). Показана роль НСК и национальной рамки квалификаций (НРК) как средство реформирования профессионального образования (ПО) и непрерывного обучения специалиста на протяжении всей жизни.