Статья поступила 23.01.2025 г. Статья одобрена к публикации 27.03.2025 г.
В условиях современного информационного общества и стремительного развития технологий, проблема модернизации и повышения качества высшего юридического образования в России становится особенно актуальной. В контексте этих изменений, применение интерактивных и инновационных форм и методов обучения приобретает ключевое значение [2].
Интерактивное обучение, включая обсуждение, дебаты, мозговые штурмы и другие методы, позволяет учащимся высказывать свои мысли и идеи, обмениваться опытом и узнавать точки зрения других людей. Это способствует развитию критического мышления и навыков коммуникации, что является важным для будущих юристов.
Кейс-метод, основанный на анализе реальных ситуаций, помогает студентам применять теоретические знания на практике и развивать навыки решения проблем. Проектная технология, в свою очередь, позволяет учащимся разрабатывать и реализовывать проекты, что способствует развитию исследовательских и творческих способностей.
Использование мультимедийного проектора для демонстрации презентаций, видеоматериалов и фотографий помогает учащимся лучше понять и запомнить информацию. Электронные образовательные ресурсы, такие как платформы для поиска информации и выполнения заданий, а также онлайн-чаты для общения с преподавателями и другими учащимися, развивают навыки работы с информацией и подготовки к самообразованию [3].
Таким образом, применение интерактивных и инновационных форм и методов обучения в преподавании юридических дисциплин является важным шагом на пути к модернизации и повышению качества высшего юридического образования в России. Это позволяет обеспечить подготовку специалистов, готовых к эффективной работе в условиях современного информационного общества.
Примеры проведения инновационных и информационных уроков-экскурсий:
— экскурсия в полицию: знакомство с работой дежурной части, отдела дознания, следственного отдела и других подразделений;