Мария Юрьевна Чередилина,
кандидат педагогических наук, член правления МОО «Межрегиональная тьюторская ассоциация», координатор разработки профессионального стандарта тьюторского сопровождения
Тьюторское сопровождение — самостоятельный вид профессиональной педагогической деятельности в сегодняшней образовательной системе России. Рекомендуемое наименование должности специалиста, занятого тьюторским сопровождением, — «тьютор». К сожалению, в вузах тьютор не относится к числу ППС. Эта должность может вводиться вузом самостоятельно, но при этом тьютор не сможет претендовать на льготы, предназначенные педагогическим работникам1 . Тем не менее тьюторское сопровождение в ряде известных вузов является устойчивой практикой и может реализовываться в различных вариантах, о чём мы и расскажем в нашей статье.
Данная публикация является по жанру статьёй-навигатором и изобилует указанием на источники, в которых вы можете получить расширенную информацию по рассматриваемому вопросу.
В вузах современной Европы тьюторство — специальный институт образовательного консультирования.
Задачи тьютора отличаются от задач преподавателя тем, что он помогает студенту сориентироваться в репертуаре курсов и модулей, системе начисляемых кредитов и оценок, участвует в формировании индивидуального плана обучения. По своим функциям тьютор близок к куратору, однако в его компетенцию, помимо организационных составляющих, входит и содержательная ориентация в образовательных программах [3].
Для разработчиков отечественной системы открытого дистанционного профессионального образования (ОДПО) тьютор — это также педагог, особого типа преподаватель, который играет роль консультанта, наставника, организатора самостоятельной деятельности обучающихся по освоению содержания курса и личностно-профессиональному развитию и саморазвитию [2]. Модель педагогической деятельности тьютора в системе ОДПО включает в себя: предназначение тьютора, цель его педагогической деятельности, функции, структуру и содержание педагогической деятельности, совокупность технологий и методов, а также комплекс ролей. Среди функций тьютора выделяются: контрольно-диагностическая, проектная, мотивационная, информационно-содержательная, организационно-деятельностная, технологическая, консультационная, рефлексивная.