В современных условиях актуальной и одной из наиболее обсуждаемых проблем современного общества является недостаточное соответствие всех уровней высшего образования потребностям экономики информационного общества. Сегодня выпускник университета должен не только иметь знания и уметь сознательно и самостоятельно применять их в работе, но и быть готов пополнять и обновлять уже усвоенную информацию, устанавливать нужные связи и контакты, обладать адаптивностью и креативностью.
В настоящее время в системе образования обозначена стратегическая цель — повышение конкурентоспособности вузов и вхождения ведущих вузов страны в топ-100. За последние годы были предприняты шаги к реформированию существующей системы высшего образования и приведению этой системы к мировым стандартам. Однако доля инвестиций в образование за последние 10 лет снижалась и составляет 1,7% от всех инвестиций, а максимум был в 2007 году. В развитых странах расходы на образование колеблются в пределах 5–7,5% ВВП [5].
Указом Президента РФ от 07.05.2012 № 596 «О долгосрочной государственной экономической политике» определены основные цели: достижение к 2020 году технологического лидерства российской экономики, создание и модернизация 25 млн высокопроизводительных рабочих мест. Это предопределяет некоторые задачи:
— формирование новой экономики — экономики знаний и высоких технологий, которые в дальнейшем станут одним из ведущих секторов национальной экономики, конкурентоспособной на мировом уровне;
— повышение производительности труда в ведущих экономических и научно-технических секторах, определяющих национальную конкурентоспособность;
— создание современной системы образования, адекватной мировым аналогам;
— обновление содержания и технологий образования, обеспечивающих компетентностный и мотивационный подходы, взаимосвязь академических знаний и практических умений студентов;
— развитие вариативности образовательных программ, позволяющих гибко реагировать на потребности реального сектора экономики и видов экономической деятельности и др.