В настоящее время в России формируется информационно-коммуникационная среда, в которой синхронизируется информационное взаимодействие множества социальных субъектов с использованием цифровых технологий. Информационно-телекоммуникационные технологии становятся рядовым средством коммуникации и влияют на жизнь общества, не только определяя информационную деятельность, но и преобразуя социокультурное пространство профессиональной деятельности человека в цифровой сфере, превращая его в информационно-коммуникационную среду [2]. Информационно-коммуникационная среда как социотехническая система в своем строении является двухкомпонентной структурой, представленной системой массовой коммуникации, построенной на информационно-телекоммуникационных технологиях, и пространством социальных коммуникаций, опосредованной информационно-телекоммуникационными технологиями [4]. Данная среда, помимо очевидных преимуществ и благ для человечества, предопределяет и наличие определенных угроз, которые, на наш взгляд, могут быть классифицированы на регулируемые посредством социокультурных или правовых механизмов.
К информационным угрозам, которые регулируются социокультурным механизмом, можно отнести проблему информационного неравенства. Сущность данной проблемы в том, что далеко не все члены современного общества могут использовать в своей профессиональной и повседневной деятельности те новые возможности, которые информационнотелекоммуникационные технологии могут предоставить человеку. Это обусловлено определенными гуманитарными факторами, которые напрямую зависят от наличия некоторых свойств человека. К таким факторам можно отнести информационную культуру личности [11], а также мотивацию индивида, его стремление к познанию, развитию своих интеллектуальных способностей, общей эрудиции. Если человек не хочет стать активным членом общества, то никакие цифровые технологии или техника, нормативное регулирование в информационной сфере не помогут ему быть полноценным гражданином современного общества.