В послании Президента Федеральному собранию в феврале текущего года были заложены важные направления реформирования системы высшего образования в России. Необходимость изменений связана с новыми вызовами и требованиями к качеству высшего образования в мире.
В первую очередь была отмечена необходимость повышения качества образования и его доступности. Существует проблема с неравенством доступности образования в разных регионах России, поэтому было предложено создание региональных центров высшего образования с использованием современных технологий дистанционного обучения.
Также были заложены критерии оценки качества образования и разработана система аккредитации образовательных учреждений. Особое внимание будет уделяться качеству преподавания, внедрению современных методик и технологий обучения, а также использованию международных практик.
Помимо этого, были заложены инициативы по содействию мобильности студентов и преподавателей, как внутри страны, так и за ее пределами. Так, студенты смогут получать образование в разных образовательных учреждениях, а также проходить обучение в зарубежных университетах при наличии соответствующих программ и возможностей. В свою очередь, преподаватели смогут повышать свой профессиональный уровень за рубежом, получая новый опыт для применения в работе.
Таким образом, реформирование системы высшего образования в России предполагает высокие стандарты качества, доступность образования для всех слоев населения, а также содействие международному обмену образовательными программами и опытом.
«Очень важный вопрос — о нашей высшей школе. Здесь также назрели существенные изменения с учётом новых требований к специалистам в экономике, социальных отраслях, во всех сферах нашей жизни. Необходим синтез всего лучшего, что было в советской системе образования, и опыта последних десятилетий.
В этой связи предлагается следующее.
Первое — вернуться к традиционной для нашей страны базовой подготовке специалистов с высшим образованием. Срок обучения может составить от четырёх до шести лет. При этом даже в рамках одной специальности и одного вуза могут быть предложены программы, разные по сроку подготовки, в зависимости от конкретной профессии, отрасли и запроса рынка труда.