В мае 2018 года Владимир Путин поставил перед профильными ведомствами задачу — обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования уже к 2024 году. В начале сентября Федеральный проектный офис одобрил паспорт Национального проекта «Образование», разработанный в соответствии с майским указом главы государства. В состав нацпроекта вошли девять федеральных проектов и ряд приоритетных. В частности, приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации».
Нацпроект «Образование» носит межведомственный характер, и, как отмечают представители Минпросвещения и Минобрнауки России, особое место в проекте занимают вопросы цифровизации системы образования.
Причины, по которым государство уделяет так много внимания именно цифровым образовательным технологиям, с одной стороны, очевидны, а с другой — вызвали оживленную дискуссию как в среде профессионалов, так и в обществе в целом. Итак, в чем же заключается суть понятия «современная цифровая образовательная среда»?
По данным Международной организации труда при ООН, за последние 100 лет бесследно исчезли более 600 профессий. Стоит отметить, что за всю историю человечества никогда ранее профессии и специальности не «вымирали» с такой скоростью. Основной причиной этого является развитие технологий: механизация, автоматизация и — как апофеоз — роботизация производства и сферы услуг. Еще около тысячи профессий изменились до неузнаваемости. Причем процесс трансформации профессий не закончен, наоборот, он все более ускоряется. Навыки, которые ранее оставались востребованными на протяжении десятков лет, сегодня требуют постоянного обновления, или, другими словами, актуализации.
Современному человеку приходится учиться на протяжении всей жизни. В ряде случаев это обучение происходит «само собой» — мы осваиваем компьютер, Интернет, привыкаем к электронному документообороту, приноравливаемся к «реактивному» темпу жизни, который привнесли электронная почта и смартфоны… Но очень часто самообучение просто не работает. Особенно в случае «горизонтальной» карьеры, когда полученные ранее образование и умения уже не востребованы на рынке труда, а работодатель требует подтверждения новых знаний и навыков, их сертификации.