В статье рассматриваются этнокультурные
стереотипы представителей славянской,
иранской и тюркской групп. Автостереотипы и
гетеростереотипы выделены в рамках
изучения дисциплины «Иностранный язык».
Автор не ограничивается методикой
«Приписывания качеств» Д. Каца и К. Брейли,
но также выделяет стереотипы, которые могут
повлиять на изучение иностранного языка.