В статье актуализируется проблема общения
педагога со студентом. Автор приходит к
выводу, что обязательными условиями
успешной педагогической работы являются
правильная оценка личности студента, выбор
стиля общения, основанный на учете
особенностей его психики, знание
психологии и умение педагога применять его
на практике. Выделены типы отношений
педагога со студентом, в соответствии с
которыми выстраиваются преподавательские
траектории и определяется методика
педагогической работы.