В рамках данной статьи рассматривается
вопрос, касающийся развития музыкального
слуха детей раннего школьного возраста. В
структуре музыкальных способностей
важнейшее место принадлежит музыкальному
слуху, а слуховые ощущения являются
ведущими для музыкальной деятельности.
Статья содержит ценные методические
указания, которые могут оказаться
полезными при подготовке специалистов по
направлению «Музыкальная педагогика».