В статье рассматриваются теоретические и
практические аспекты медиаобразования как
комплексной структуры прикладной
культурологии. Цель медиаобразования —
повышение медиаграмотности молодежной
(школьной, студенческой) аудитории,
формирование медиакультуры личности,
способной «читать», анализировать
медиатекст, заниматься медиатворчеством.
Автор анализирует структуру проблем
медиапотребления, связанных с развитием
информационных технологий. Делается вывод,
что гораздо важнее технологических
манипуляций развитие индивидуальной
осознанности потребления.