В статье рассматривается проблема
интенсификации связей образовательного
процесса и реальной практики при
подготовке юристов. Представлен опыт
организации и результаты
практикоориентированных стажировок
профессорско-преподавательского состава
юридического факультета Саратовского
университета в органах власти,
общественных и коммерческих структурах.
В данной статье рассматриваются новые
тенденции деятельности педагогов: усиление
роли творческого процесса в работе,
необходимость самоорганизации и
самоконтроля, переосмысление предметной
подготовки в образовании педагога,
внедрение интерактивных форм
взаимодействия в процесс дополнительного
профессионального образования.