Авторы статьи предлагают создавать и
разрабатывать школы медицинской
грамотности при медицинских учреждениях
для обучения пациентов, перенесших сложные
оперативные вмешательства и, как следствие,
ощущающих диссонанс с окружающим миром и
обществом. В данной статье рассматривается
обучающая школа на примере стомированных
пациентов.