В статье представлены результаты исследования прямого и косвенного влияния мотивации на производительность и стресс на работе. Исследование проводилось в сфере образования при помощи анкетирования педагогов. Результаты тестирования показали, что мотивация по‑разному влияет на стресс на работе и производительность. В первой модели стресс на работе не был связан и не оказывал прямого влияния на производительность. Вторая модель показала, что мотивация, особенно внешняя, непосредственно влияет на возникновение взаимосвязи между стрессом на работе и производительностью.