В статье представлен опыт реализации
алгоритмического подхода к формированию
компетенций у специалистов
здравоохранения, при котором алгоритмы
используются в качестве предмета, средства
и метода обучения. Алгоритмизация обучения
позволяет развить у слушателей
алгоритмический тип мышления, необходимого
для осуществления профессиональной
деятельности.