Ирина Аркадьевна Краева, ректор Московского государственного лингвистического университета:
— В современной геополитической обстановке необходимость кодификации норм применения русского языка как государственного становится всё более очевидной, и Московский государственный лингвистический университет активно участвует в этой работе.
В январе группа экспертов нашего университета принимала участие в рабочем совещании Комитета Государственной Думы по культуре, в рамках которого проходило обсуждение поправок к принятому в первом чтении законопроекту. Данный вопрос также прорабатывался нашими специалистами на заседании Совета по русскому языку МГЛУ — специально созданного в 2022 г. аналитического и координационного органа, действующего с целью решения приоритетных задач университета, связанных с русским языком и русской культурой.
Радует, что экспертное сообщество, вовлечённое в обсуждение инициативы, едино во мнении, что язык — не просто инструмент, а основа национальной культуры. Данный законопроект особенно важен в наступившем 2023 г., объявленном в странах СНГ Годом русского языка как языка межнационального общения.
Сергей Геннадьевич Емельянов, ректор Юго-Западного государственного университета:
— Вопрос о регулировании норм языка (произносительных, морфологических, стилистических и т.д.) имеет достаточно длительную историю научного осмысления и изучения. В работах В.В. Виноградова, Д.Э. Розенталя, С.И. Ожегова и других утверждалась культурно-историческая основа нормы как таковой, её изменчивость, связь с современным состоянием языка.
Намеренное законодательное регулирование использования заимствований в речи носителей языка («простых пользователей») при современном уровне развития информационных систем и технологий не представляется достаточно эффективным и целесо-образным.
Опыт общения с учёными и преподавателями-русистами позволяет утверждать, что «управление» нормами языка возможно не законодательно, «сверху», путём запретов и разрешений, а через сферу образования и СМИ. Для владения русским языком на высоком уровне необходимо знание его норм и правил. Следовательно, нужна грамотная, выстроенная на глубокой научно-методической базе система подготовки преподавателей-русистов, которые будут работать в школах и вузах. Для специальностей нефилологического профиля необходимо изучение дисциплин «Русский язык», «Культура речи» как базовых, в достаточном количестве часов. Кроме того, интересным представляется проведение разного рода конкурсов и олимпиад лингвистического профиля, которые могут повышать интерес к проблемам языка и культуры речи.