«Важнейшая задача: укреплять научный и преподавательский состав, привлекать действительно выдающихся исследователей — как российских, так и зарубежных, — обладающих знаниями и компетенциями в перспективных, только формирующихся областях, развивать программы академического обмена с другими вузами и университетами».
В.В. Путин (23.01.2019)
Перед Россией стоят масштабные задачи: повысить конкурентоспособность экономики, усилить кадровый потенциал, совершить технологический рывок. Особое место в этом играют российские вузы, которые призваны стать центрами пространства для инноваций1 .
Руководители высших учебных заведений — ректоры вузов — становятся группой, ответственной за решение масштабных задач. Понять, кто эти люди, какой путь они прошли прежде, чем поднялись на эту ступень, каков их научный потенциал, организаторские способности, профессиональные компетенции, каковы их взаимоотношения с органами власти и управления — вот задачи, которые были поставлены авторами доклада «Ректоры России: сможет ли эта команда обеспечить научно-технологический прорыв?».
Социологическое исследование было проведено в ноябре 2018 — январе 2019 г. исследовательским центром «Лаборатория Крыштановской».
В ходе исследования проанализированы 274 биографии ректоров крупнейших государственных высших учебных заведений России. Подвергнуты анализу следующие аспекты деятельности ректоров: динамика развития вузов под их руководством, социально-демографические характеристики, опыт работы ректоров, их научное влияние, а также их включённость в работу институтов власти и управления, взаимодействие с бизнесом и др.
В ходе исследования использовались открытые источники: сайты университетов, министерств и ведомств2 , партии «Единая Россия»3 , Общероссийского народного фронта4 , доверенных лиц президента5 , сайты «Декларатор»6 и «Диссернет»7 . Использовалась информация рейтингового агентства «Эксперт»8 , который делает ежегодный рейтинг государственных вузов России, начиная с 2012 г. Его методика наиболее обоснована и даёт сопоставимые данные о динамике развития вузов.