По всем вопросам звоните:

+7 495 274-22-22

УДК: 613.62 DOI:10.33920/med-03-2601-04

Профессиональное выгорание и здоровье работающих в медицинских и образовательных организациях (обзор литературы)

Бабанов Сергей Анатольевич заведующий кафедрой профессиональных болезней и клинической фармакологии имени заслуженного деятеля науки Российской Федерации, профессора Косарева В.В., ФГБОУ ВО СамГМУ Минздрава России, доктор медицинских наук, профессор, Россия, 443099, Самара, ул. Чапаевская, 89, тел.: 89272653503, E-mail: s.a.babanov@mail.ru, ORCID: 0000-0002-1667-737X
Лысова М. В. ФГБОУ ВО «Самарский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации, г. Самара
Дарюхина Е. А. ГБУЗ СО «Самарская городская больница № 5», г. Самара
Глазистов А. В. ФГБОУ ВО «Самарский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации, г. Самара

Авторами представлен обзор литературных источников в области профессионального выгорания и здоровья, работающих в медицинских и образовательных организациях. Психическое здоровье — это состояние благополучия, в котором человек реализует свои способности, может противостоять обычным жизненным стрессам, продуктивно работать и вносить вклад в свое сообщество (ВОЗ, 2010). Актуальность проблемы нарушений здоровья представителей помогающих профессий, связанных с нервно-эмоциональным перенапряжением, будет только нарастать. Есть ряд проблем при включении данных нарушений здоровья в список профессиональных заболеваний: включенность в трудовое законодательство и гигиенические нормы труда, отсутствует методология количественной оценки факторов риска.

Литература:

1. Бабанов С. А. Профессия и стресс: синдром эмоционального выгорания / С.А. Бабанов // Энергия: экономика, техника, экология. — 2010. — № 10. — С. 74–79.

2. Бабанов С. А. Синдром эмоционального выгорания / С.А. Бабанов // Врач скорой помощи. — 2012. — № 10. — С. 59–65.

3. Багрий М. А. Особенности развития профессионального стресса у врачей разных специализаций: специальность 19.00.03 «Психология труда, инженерная психология, эргономика»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Багрий Мария Андреевна. — Москва, 2009. — 30 с.

4. Балинтовские группы // Балинтовские группы и супервизия в подготовке специалистов, работающих с людьми: учебное пособие / В.А. Винокур, О.В. Кремлева, С.А. Кулаков [и др.]. — Санкт — Петербург: Санкт-Петербургская академия МВД России, 1998. — Гл. 1. — С. 3–28.

5. Булынина С. И. Эмоциональное выгорание у врачей / С.И. Булынина, Е.А. Булынина, И. А. Дубова // Многопрофильный стационар. — 2019. — Т. 6, № 1. — С. 12–13.

6. Взаимосвязь уровня нервно — психической устойчивости и распространенности синдрома выгорания у специалистов в области психического здоровья / Т.А. Караваева, Ю. А. Кухтенко, В. В. Макаров [и др.] // Наркология. — 2019. — № 8. — С. 60–68.

7. Городнова М. Ю. Психология лечебной среды на модели наркологического стационара: специальность 19.00.04 «Медицинская психология»: диссертация на соискание ученой степени доктора медицинских наук / Городнова Марина Юрьевна; [Место защиты: СПбНИПНИ им. В. М. Бехтерева]. — Санкт — Петербург, 2016. — 327 с.

8. Кравченко Т.В. Взаимосвязь синдрома эмоционального выгорания и личностных характеристик врачей и медицинских сестер / Т.В. Кравченко, О.Н. Мельникова // Психологическое знание в контексте современности: теория и практика. Сборник статей по материалам VI Всероссийской научно — практической конф. с международным участием. — Йошкар-Ола: СТРИНГ, 2016. — С. 82–87.

9. Карчаа А. Р. Синдром профессионального выгорания у врачей — хирургов: диагностика, методы коррекции, профилактика: специальность 14.01.11 «Нервные болезни»; 14.01.17 «Хирургия»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук / Карчаа Астамур Ренатович; [Место защиты: Ин-т повышения квалификации Федер. мед.-биол. агентства России]. — Москва, 2012. — 22 с.

10. Особенности синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников многопрофильного стационара / Д.Р. Миков, А.М. Кулеш, С.В. Муравьев [и др.] // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. — 2018. — № 1 (33). — С. 88–97.

11. Оценка профессионального выгорания у медицинских работников: методические рекомендации / В.И. Евдокимов [и др.]; Воронежская гос. мед. акад. им. Н.Н. Бурденко Росздрава РФ, Всероссийский центр экстренной и радиационной медицины им. А. М. Никифорова МЧС России. — Воронеж; Санкт — Петербург: Политехника — сервис, 2009. — 21 с.

12. Сосновская Е. В. Качество эмоциональной сферы у врачей-гастроэнтерологов первичного поликлинического звена / Е.В. Сосновская, Н.А. Николаев // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. — 2010. — № 6 (63). — С. 63–65.

13. Age, emotion regulation strategies, burnout, and engagement in the service sector: advantages of older workers / Sh.J. Johnson, S. Machowski, L. Holdsworth [et al.] //Journal of work and organizational psychology. — 2017. — Vol. 33 (3). — P. 205–216.

14. Bianchi, R. Burnout and depression: Causal attributions and construct overlap / R. Bianchi // Journal of Health Psychology. — 2019. — Vol. 24 (11). — P. 1574–1580

15. Burnout, well-being and defensive medical practice among obstetricians and gynaecologists in the UK: crosssectional survey study / T. Bourne, H. Shah, N. Falconieri [et al.]. — Text: electronic // BMJ Open. — 2019. — Vol. 9. — e030968. — URL: https://bmjopen.bmj.com/content/bmjopen /9/11/e030968.full.pdf (date accessed: 12.12.2025).

16. Diagnosis and treatment of occupational burnout in the outpatient sector of Switzerland: a national study of the characteristics and attitudes of medical professionals / I. Guseva Kanu, R. Getzmann, Yu. Shoman [et al.] // PLOS ONE. — 2024. — Vol. 19 (12). — e0294834.

17. Galaiya, R. Factors associated with burnout syndrome in surgeons: a systematic review / R. Galaiya, J. Kinross, T. Arulampalam// The Annals of The Royal college of surgeons of England. — 2020. — Vol. 102 (6). — Р. 401–407.

18. Middle East Respiratory Syndrome Coronavirus epidemic impact on healthcare workers’ risk perceptions, work and personal lives / S. Alsubaie, M.H. Temsah, A.A. Al-Eyadhy [et al.] // J. Infect. Dev. Ctries. — 2019. — Vol. 13. — P. 920–926.

19. The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence / S. K. Brooks, R.K. Webster, L. E. Smith [et al.] // Lancet. — 2020. — Mar. 14, vol. 395 (10227). — P. 912–920.

20. Агибалова А. А., Устименко О.А., Байрамова Б.Ф. Профессиональное выгорание преподавателей медицинского университета // Международный журнал экспериментального образования. — 2021. — № 2. — С. 52–58. — DOI: 10.17513/mjeo.12026.

21. Антонова А. П., Кашевская А.М., Нарусова Е.Ю., Стручалин В. Г. Профессиональное здоровье работников высшей школы в современных условиях трудового процесса // XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. — 2022. — Т. 11, № 3 (59). — С. 176–181. — DOI: 10.46548/21vek-2022-1159-0027.

22. Богдан Н. Н., Бура Л.В. Жизнестойкость как направление современных психологических исследований // Проблемы современного педагогического образования. — 2025. — № 86–1. — С. 443–446. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/zhiznestoykost-kak-napravlenie-sovremennyh-psihologicheskih-issledovaniy.

23. Богдан Н. Н., Самсонова Е.А. Эмоциональное выгорание у преподавателей вузов: способы выявления и предупреждения // Международный научно-исследовательский журнал International Research Journal. — 2020. — № 6 (96), часть 2. — С. 170–175.

24. Болтенков Н. В., Гринько А.А. Профессиональные деформации преподавателей региональных вузов // Педагогика. Вопросы теории и практики. — 2022. — Т. 7, № 1. — С. 83–89. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnye-deformatsii-prepodavateley-regionalnyh-vuzov.

25. Болтенков Н. В., Гринько А.А. Профессиональные трудности молодых преподавателей (на примере вузов Амурской области) // Педагогика. Вопросы теории и практики. — 2022. — Т. 7, № 6. — С. 655–662. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnye-trudnosti-molodyh-prepodavateley-na-primere-vuzov-amurskoy-oblasti.

26. Борисова А. А., Озерникова Т. Г., Шастова В.А. Многозадачность в работе преподавателя: влияние функциональной специализации на уровень выгорания // Перспективы науки и образования. — 2024. — № 5 (71). — С. 767–789. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/mnogozadachnost-v-rabote-prepodavatelya-vliyanie-funktsionalnoy-spetsializatsii-na-uroven-vygoraniya.

27. Бусыгина Т. А. Эмоционально — дезадаптационный аспект профессионального выгорания преподавателя вуза // Вестник Мининского университета. — 2024. — Т. 12, № 4 (49). — С. 12. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalno-dezadaptatsionnyy-aspekt-professionalnogo-vygoraniya-prepodavatelya-vuza.

28. Водопьянова Н. Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания. Диагностика и профилактика: практическое пособие. 3-е изд., испр. и доп. — М.: Изд-во Юрайт, 2018. — 343 с.

29. Воробьева Е.Е., Родионова О.А. Исследование факторов синдрома эмоционального выгорания и способы его коррекции (на примере преподавателей медицинского института) // Бюллетень медицинских интернет-конференций. — 2015. — Т. 5, № 8. — С. 1082–1084. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-faktorov-sindroma-emotsionalnogo-vygoraniya-i-sposoby-ego-korrektsii-na-primere-prepodavateley-meditsinskogo-instituta.

30. Измеров Н. Ф., Бухтияров И.В., Денисов Э.И. Оценка профессиональных рисков для здоровья в системе доказательной медицины // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. — 2016. — № 1. — С. 14–20.

31. Измеров Н. Ф., Бухтияров И.В., Прокопенко Л.В., Измерова Н.И., Кузьмина Л.П. Труд и здоровье. — М.: Литтера, 2014. — 215 с.

32. Каравашкина Р. И., Гуро-Фролова Ю.Р., Федотова Е.М. Снижение последствий влияния синдрома эмоционального выгорания на результативность работы преподавателя и вуза в целом // Экономика труда. — 2022. — Т. 9, № 9. — С. 1453–1472. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/snizhenie-posledstviy-vliyaniya-sindroma-emotsionalnogo-vygoraniya-na-rezultativnost-raboty-prepodavatelya-i-vuza-v-tselom

33. Каяшева О. И. Перфекционизм как фактор развития синдрома эмоционального выгорания преподавателей высшей школы // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. — 2018. — № 4. — С. 64–70.

34. Каяшева О. И. Социально-психологическая среда вуза как фактор развития эмоционального выгорания преподавателей // Человеческий капитал. — 2024. — № 1. — С. 136–147. — Режим доступа: https://humancapital.su/wp-content/uploads/2024/01/202401_p136–147.pdf

35. Костакова Т. А. Оценка качества жизни преподавателей медицинских вузов // Альманах современной науки и образования. — 2009. — № 11–1. — С. 140–141.

36. Магзумова Р. З., Божеева И.М., Жетимкаринов Н. Е. Качество жизни преподавателей медицинского вуза // Медицина (Алматы). — 2019. — № 4 (202). — С. 14–17. — DOI: 10.31082/1728452X-2019-202-4-14-17.

37. Мельникова А.А., Короткина Т.И. Профессиональное выгорание педагогов в теоретическом и эмпирическом исследованиях: факторы, динамика, последствия и личностные ресурсы совладания // Психологическое здоровье и технологии здоровьесбережения в современной образовательной среде: коллективная монография. — Санкт-Петербург, 2019. — С. 91–109.

38. Миронов И. П., Русских О.А. Эмоциональное выгорание преподавателей высших учебных заведений // Вестник Прикамского социального института. — 2015. — № 3 (71). — С. 3–10. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnoe-vygoranie-prepodavateley-vysshih-uchebnyh-zavedeniy.

39. Рябова Т. В., Петрова Р. Г. Психическое здоровье преподавателей вузов в условиях пандемии: факторы риска и способы их преодоления // Неврологический вестник. — 2021. — Т. 53, № 1. — С. 23–27. — DOI: 10.17816/nb58190.

40. Самсонова Е. А. Профессиональное выгорание преподавателей вузов как следствие деструктивного управления образовательной деятельностью // Общество: социология, психология, педагогика. — 2022. — № 1 (93). — С. 63–69. — Режим доступа: https:// cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-vygoranie-prepodavateley-vuzov-kak-sledstvie-destruktivnogo-upravleniya-obrazovatelnoy-deyatelnostyu

41. Уристемова А. К., Мысаев А.О., Мигина Л. Е., Маутканова А.О. Психологический дистресс среди профессорско-преподавательского состава медицинских университетов: обзор литературы // Наука и здравоохранение. — 2021. — Т. 23, № 6. — С. 214–223. — DOI: 10.34689/SH.2021.23.6.023

42. Хакимова Н. Р., Матлаш В.Д., Григорьева Е.В. Профессиональное выгорание педагогов в условиях цифровизации образования // Профессиональное образование в России и за рубежом. — 2022. — № 1 (45). — С. 169–174. — Режим доступа: https:// cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-vygoranie-pedagogov-v-usloviyah-tsifrovizatsii-obrazovaniya.

43. Полунина Н. В., Солтамакова Л.С. Профилактика синдрома эмоционального выгорания у преподавателей гуманитарных высших учебных заведений // Вестник РГМУ. — 2018. — № 5. — С. 35–41. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/pro¤laktika-sindroma-emotsionalnogo-vygoraniya-u-prepodavateley-gumanitarnyh-vysshih-uchebnyh-zavedeniy.

1. Babanov S. A. Professiia i stress: sindrom emotsionalnogo vygoraniia [Profession and stress: burnout syndrome] / S.A. Babanov // Energiia: ekonomika, tekhnika, ekologiia [Energy: Economics, Technology, Ecology]. — 2010. — No. 10. — P. 74–79. (In Russ.)

2. Babanov S. A. Sindrom emotsionalnogo vygoraniia [Burnout syndrome] / S.A. Babanov // Vrach skoroi pomoshchi [Emergency Doctor]. — 2012. — No. 10. — P. 59–65. (In Russ.)

3. Bagrii M.A. Osobennosti razvitiia professionalnogo stressa u vrachei raznykh spetsializatsii [Features of professional stress development in doctors of different specializations]: specialty 19.00.03 «Labor psychology, engineering psychology, ergonomics»: abstract of the thesis for the degree of PhD Candidate in Psychology/ Bagrii Mariia Andreevna. — Moscow, 2009. — 30 p. (In Russ.)

4. Balintovskie gruppy // Balintovskie gruppy i superviziia v podgotovke spetsialistov, rabotaiushchikh s liudmi [Balint groups // Balint groups and supervision in training specialists working with people]: textbook / V.A. Vinokur, O.V. Kremleva, S.A. Kulakov et al. — St. Petersburg: Saint-Petersburg Academy of Ministry of Internal AŽairs of Russia, 1998. — Ch. 1. — P. 3–28. (In Russ.)

5. Bulynina S. I. Emotsionalnoe vygoranie u vrachei [Emotional burnout among physicians] / S. I. Bulynina, E.A. Bulynina, I.A. Dubova // Mnogopro¤lnyi statsionar [Multidisciplinary Hospital]. — 2019. — Vol. 6, No. 1. — P. 12–13. (In Russ.)

6. Vzaimosviaz urovnia nervno-psikhicheskoi ustoichivosti i rasprostranennosti sindroma vygoraniia u spetsialistov v oblasti psikhicheskogo zdorovia [Relationship between level of neuropsychological stability and prevalence of burnout syndrome among specialists in mental health] / T.A. Karavaeva, Iu.A. Kukhtenko, V.V. Makarov et al. // Narkologiia [Narcology]. — 2019. — No. 8. — P. 60–68. (In Russ.)

7. Gorodnova M. Iu. Psikhologiia lechebnoi sredi na modeli narkologicheskogo statsionara [Psychology of therapeutic environment on a model of narcological hospital]: specialty 19.00.04 «Medical psychology»: doctoral thesis for the degree of PhD in Medicine / Gorodnova Marina Yurievna [Place of defense: V.M. Bekhterev State Scienti¤c Research Institute of Psychiatry]. — St. Petersburg, 2016. — 327 p. (In Russ.)

8. Kravchenko T. V. Vzaimosviaz sindroma emotsionalnogo vygoraniia i lichnostnykh kharakteristik vrachei i meditsinskikh sester [Correlation between emotional burnout syndrome and personality characteristics of doctors and nurses] / T.V. Kravchenko, O.N. Melnikova // Psikhologicheskoe znanie v kontekste sovremennosti: teoriia i praktika [Psychological Knowledge in Modern Context: Theory and Practice]. Collection of articles based on materials of the VI All-Russian scienti¤c-practical conference with international participation. — Yoshkar-Ola: STRING, 2016. — P. 82–87. (In Russ.)

9. Kartchaa A. R. Sindrom professionalnogo vygoraniia u vrachei-khirurgov: diagnostika, metody korrektcii, pro¤laktika [Professional burnout syndrome in surgeons: diagnostics, correction methods, prevention]: specialty 14.01.11 «Nervous diseases»; 14.01.17 «Surgery»: abstract of the thesis for the degree of PhD Candidate in Medicine/ Kartchaa Astamur Renatovich; [Place of defense: Federal Medical-Biological Agency of Russia Advanced Training Institute]. — Moscow, 2012. — 22 p. (In Russ.)

10. Osobennosti sindroma emotsionalnogo vygoraniia u meditsinskikh rabotnikov mnogopro¤lnogo statsionara [Characteristics of emotional burnout syndrome in multidisciplinary hospital medical staŽ] / D.R. Mikov, A.M. Kulesh, S.V. Muraviev et al. // Vestnik Permskogo universiteta. Filoso¤ia. Psikhologiia. Sotsiologiia [Bulletin of Perm University. Philosophy. Psychology. Sociology]. — 2018. — No. 1 (33). — P. 88–97. (In Russ.)

11. Otsenka professionalnogo vygoraniia u meditsinskikh rabotnikov: metodicheskie rekomendatsii [Assessment of professional burnout among healthcare workers: guidelines] / V. I. Evdokimov et al.; N.N. Burdenko Voronezh State Medical Academy of Roszdrava RF, A.M. Nikiforov All-Russian Center for Emergency and Radiation Medicine of EMERCOM of Russia. — Voronezh; St. Petersburg: Politekhnika-service, 2009. — 21 p. (In Russ.)

12. Kachestvo emotsionalnoi sfery u vrachei-gastroenterologov pervichnogo poliklinicheskogo zvena [Quality of emotional sphere in primary outpatient gastroenterologists] / E. V. Sosnovskaia, N.A. Nikolaev // Sibirkii vestnik psikhiatrii i narkologii [Siberian Journal of Psychiatry and Narcology]. — 2010. — No. 6 (63). — P. 63–65. (In Russ.)

13. Age, emotion regulation strategies, burnout, and engagement in the service sector: advantages of older workers / Sh.J. Johnson, S. Machowski, L. Holdsworth [et al.] //Journal of work and organizational psychology. — 2017. — Vol. 33 (3). — P. 205–216.

14. Bianchi, R. Burnout and depression: Causal attributions and construct overlap / R. Bianchi // Journal of Health Psychology. — 2019. — Vol. 24 (11). — P. 1574–1580

15. Burnout, well-being and defensive medical practice among obstetricians and gynaecologists in the UK: crosssectional survey study / T. Bourne, H. Shah, N. Falconieri [et al.]. — Text: electronic // BMJ Open. — 2019. — Vol. 9. — e030968. — URL: https://bmjopen.bmj.com/content/bmjopen /9/11/e030968.full.pdf (date accessed: 12.12.2025).

16. Diagnosis and treatment of occupational burnout in the outpatient sector of Switzerland: a national study of the characteristics and attitudes of medical professionals / I. Guseva Kanu, R. Getzmann, Yu. Shoman [et al.] // PLOS ONE. — 2024. — Vol. 19 (12). — e0294834.

17. Galaiya, R. Factors associated with burnout syndrome in surgeons: a systematic review / R. Galaiya, J. Kinross, T. Arulampalam// The Annals of The Royal college of surgeons of England. — 2020. — Vol. 102 (6). — Р. 401–407.

18. Middle East Respiratory Syndrome Coronavirus epidemic impact on healthcare workers’ risk perceptions, work and personal lives / S. Alsubaie, M.H. Temsah, A.A. Al-Eyadhy [et al.] // J. Infect. Dev. Ctries. — 2019. — Vol. 13. — P. 920–926.

19. The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence / S. K. Brooks, R.K. Webster, L. E. Smith [et al.] // Lancet. — 2020. — Mar. 14, vol. 395 (10227). — P. 912–920.

20. Agibalova A. A., Ustimenko O.A., Bairamova B. F. Professionalnoe vygoranie prepodavatelei vuza (na primere meditsinskogo universiteta) [Professional burnout of university teachers (case study of Medical University)] // Mezhdunarodnyi zhurnal eksperimentalnogo obrazovaniia [International Journal of Experimental Education]. — 2021. — No. 2. — P. 52–58. — DOI: 10.17513/mjeo.12026. (In Russ.)

21. Antonova A.P., Kashevskaia A.M., Narusova E.Iu., Struchalin V.G. Professionalnoe zdorovie rabotnikov vysshei shkoly v sovremennykh usloviiakh trudovogo protsessa [Professional health of higher education workers in modern labor process conditions] // XXI vek: itogi proshlogo i problemy nastoiashchego pliuz [The 21st Century: Results of the Past and Problems of Today Plus]. — 2022. — Vol. 11, No. 3 (59). — P. 176–181. — DOI: 10.46548/21vek-2022-1159-0027. (In Russ.)

22. Bogdan M.S., Bura L.V. Zhiznestoikost kak napravlenie sovremennykh psikhologicheskikh issledovanii [Resilience as a direction of current psychological research] // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniia [Problems of Modern Pedagogical Education]. — 2025. — No. 86–1. — P. 443–446. — Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/zhiznestoykost-kak-napravlenie-sovremennyh-psihologicheskih-issledovaniy. (In Russ.)

23. Bogdan N.N., Samsonova E.A. Emotsionalnoe vygoranie u prepodavatelei vuzov: sposoby vyiavleniia i preduprezhdeniia [Emotional burnout among university teachers: methods of identi¤cation and prevention] // International Research Journal. — 2020. — No. 6 (96), part 2. — P. 170–175. In Russ.)

24. Boltenkov N.V., Grinko A.A. Professionalnye deformatsii prepodavatelei regionalnykh vuzov [Professional deformations of regional universities’ teachers] // Pedagogika. Voprosy teorii i praktiki [Pedagogy. Issues of Theory and Practice]. — 2022. — Vol. 7, No. 1. — P. 83–89. — Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnye-deformatsii-prepodavateley-regionalnyh-vuzov. (In Russ.)

25. Boltenkov N.V., Grinko A.A. Professionalnye trudnosti molodykh prepodavatelei (na primere vuzov Amurskoi oblasti) [Professional di¦culties of young teachers (based on Amur Region universities example)] // Pedagogika. Voprosy teorii i praktiki [Pedagogy. Issues of Theory and Practice]. — 2022. — Vol. 7, No. 6. — P. 655–662. — Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnye-trudnosti-molodyh-prepodavateley-na-primere-vuzov-amurskoy-oblasti. (In Russ.)

26. Borisova A.A., Ozernikova T.G., Shastova V.A. Mnogozadachnost v rabote prepodavatelia: vliianie funktsionalnoi spetsializatsii na uroven vygoraniia [Multitasking in teachers' work: eŽect of functional specialization on burnout levels] // Perspektivy nauki i obrazovaniia [Perspectives of Science and Education]. — 2024. — No. 5 (71). — P. 767–789. — Available at: https:// cyberleninka.ru/article/n/mnogozadachnost-v-rabote-prepodavatelya-vliyanie-funktsionalnoy-spetsializatsii-na-uroven-vygoraniya. (In Russ.)

27. Busygina T.A. Emotsionalno-dezadaptatsionnyi aspekt professional'nogo vygoraniia prepodavatelia vuza [Emotionally Maladaptive Aspect of Professional Burnout in University Lecturers] // Vestnik Mininskogo universiteta [Bulletin of Minin University]. — 2024. — Vol. 12, No. 4 (49). — P. 12. — Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalno-dezadaptatsionnyy-aspekt-professionalnogo-vygoraniya-prepodavatelya-vuza. (In Russ.)

28. Vodopianova N.E., Starchenkova E.S. Sindrom vygoraniia: diagnostika i pro¤laktika [Burnout syndrome: diagnosis and prevention]: practical guide. 3rd ed., corrected and supplemented. — Moscow: Yurait Publishing House, 2018. — 343 p. (In Russ.)

29. Vorobieva E.E., Rodionova O.A. Issledovanie faktorov sindroma emotsionalnogo vygoraniia i sposoby ego korrektsii (na primere prepodavatelei meditsinskogo instituta) [Investigation of factors leading to emotional burnout syndrome and correction methods (using an example of medical institute teachers)] // Biulleten meditsinskikh internet-konferentsii [Bulletin of Internet Medical Conferences]. — 2015. — Vol. 5, No. 8. — P. 1082–1084. — Available at: https:// cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-faktorov-sindroma-emotsionalnogo-vygoraniya-i-sposoby-ego-korrektsii-na-primere-prepodavateley-meditsinskogo-instituta. (In Russ.)

30. Izmerov N.F., Bukhtiiarov I.V., Denisov E.I. Otsenka professionalnykh riskov dlia zdorovia v sisteme dokazatelnoi meditsiny [Assessment of occupational risks to health in evidence-based medicine system] // Voprosy shkolnoi i universitetskoi meditsiny i zdorovia [Questions of School and University Medicine and Health]. — 2016. — No. 1. — P. 14–20. (In Russ.)

31. Izmerov N.F., Bukhtiiarov I.V., Prokopenko L.V., Izmerova N.I., Kuzmina L.P. Trud i zdorovie [Work and health]. — Moscow: Literra, 2014. — 215 p. (In Russ.)

32. Karavashkina R.I., Guro-Frolova Iu.R., Fedotova E.M. Snizhenie posledstvii vliianiia sindroma emotsionalnogo vygoraniia na rezultativnost raboty prepodavatelia i vuza v tselom [Reducing the Consequences of Emotional Burnout Syndrome on Teacher's Work Performance and University as a Whole] // Ekonomika truda [Labor Economy]. — 2022. — Vol. 9, No. 9. — P. 1453–1472. — Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/snizhenie-posledstviy-vliyaniya-sindroma-emotsionalnogo-vygoraniya-na-rezultativnost-raboty-prepodavatelya-i-vuza-v-tselom. (In Russ.)

33. Kaiasheva O.I. Perfektsionizm kak faktor razvitiia sindroma emotsionalnogo vygoraniia prepodavatelei vysshei shkoly [Perfectionism as a factor in development of emotional burnout syndrome in higher school teachers] // Vektor nauki Toliattinskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriia: Pedagogika, psikhologiia [Vector of Science of Togliatti State University. Series: Pedagogy, Psychology]. — 2018. — No. 4. — P. 64–70. (In Russ.)

34. Kaiasheva O.I. Sotsialno-psikhologicheskaia sreda vuza kak faktor razvitiia emotsionalnogo vygoraniia prepodavatelei [Socio-psychological environment of the university as a factor in developing emotional burnout in teachers] // Chelovecheskii kapital [Human Capital]. — 2024. — No. 1. — P. 136–147. — Available at: https://humancapital.su/wp-content/uploads/2024/01/202401_p136– 147.pdf. (In Russ.)

35. Kostakova T.A. Otsenka kachestva zhizni prepodavatelei meditsinskikh vuzov [Assessment of the quality of life of teachers of medical universities] // Almanakh sovremennoi nauki i obrazovaniia [Almanac of modern science and education]. — 2009. — No. 11–1. — P. 140–141. (In Russ.)

36. Magzumova R.Z., Bozheeva I.M., Zhetimkarinov N.E. Kachestvo zhizni prepodavatelei meditsinskogo vuza [Quality of Life of Teachers at a Medical University] // Meditsina [Medicine] (Almaty). — 2019. — No. 4 (202). — P. 14–17. — DOI: 10.31082/1728-452X-2019-202-4-14-17. (In Russ.)

37. Melnikova A.A., Korotkina T.I. Professionalnoe vygoranie pedagogov v teoreticheskom i empiricheskom issledovaniiakh: faktory, dinamika, posledstviia i lichnostnye resursy sovladaniia [Professional Burnout of Educators in Theoretical and Empirical Studies: Factors, Dynamics, Consequences and Personal Resources for Coping] // Psikhologicheskoe zdorovie i tekhnologii zdoroviesberezheniia v sovremennoi obrazovatelnoi srede [Psychological Health and Wellness-Promoting Technologies in Modern Educational Environment]: Collective Monograph. — St. Petersburg, 2019. — P. 91–109. (In Russ.)

38. Mironov I.P., Russkikh O.A. Emotsionalnoe vygoranie prepodavatelei vysshikh uchebnykh zavedenii [Emotional burnout of teachers of higher educational institutions] // Vestnik Prikamskogo sotsialnogo instituta [Bulletin of the Prikamsky Social Institute]. — 2015. — No. 3 (71). — P. 3–10. — Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnoe-vygoranie-prepodavateley-vysshih-uchebnyh-zavedeniy. (In Russ.)

39. Riabova T.V., Petrova R.G. Psikhicheskoe zdorovie prepodavatelei vuzov v usloviiakh pandemii: faktory riska i sposoby ikh preodoleniia [Mental health of university teachers during pandemic: risk factors and ways to overcome them] // Nevrologicheskii vestnik [Neurological Bulletin]. — 2021. — Vol. 53, No. 1. — P. 23–27. — DOI: 10.17816/nb58190. (In Russ.)

40. Samsonova E.A. Professionalnoe vygoranie prepodavatelei vuzov kak sledstvie destruktivnogo upravleniia obrazovatelnoi deiatelnostiu [Professional burnout of university teachers as a result of destructive management of educational activity] // Obshchestvo: sotsiologiia, psikhologiia, pedagogika [Society: Sociology, Psychology, Pedagogy]. — 2022. — No. 1 (93). — P. 63–69. — Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-vygoranie-prepodavateley-vuzov-kak-sledstvie-destruktivnogo-upravleniya-obrazovatelnoy-deyatelnostyu. (In Russ.)

41. Uristemova A.K., Mysaev A.O., Migina L.E., Mautkanova A.O. Psikhologicheskii distress sredi professorsko-prepodavatelskogo sostava meditsinskikh universitetov. Obzor literatury [Psychological distress among faculty members of medical universities. Literature Review] // Nauka i zdravookhranenie [Science and Healthcare]. — 2021. — Vol. 23, No. 6. — P. 214–223. — DOI: 10.34689/SH.2021.23.6.023. (In Russ.)

42. Khakimova N.R., Matlash V.D., Grigorieva E.V. Professionalnoe vygoranie pedagogov v usloviiakh tsifrovizatsii obrazovaniia [Professional burnout of teachers under digitalization of education] // Professionalnoe obrazovanie v Rossii i za rubezhom [Professional Education in Russia and Abroad]. — 2022. — No. 1 (45). — P. 169–174. — Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-vygoranie-pedagogov-v-usloviyah-tsifrovizatsii-obrazovaniya. (In Russ.)

43. Polunina N.V., Soltamakova L.S. Pro¤laktika sindroma emotsionalnogo vygoraniia u prepodavatelei gumanitarnykh vysshikh uchebnykh zavedenii [Preventing emotional burnout syndrome in teachers of humanities higher education institutions] // Vestnik RGMU [RGMU Bulletin]. — 2018. — No. 5. — P. 35–41. — Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/pro¤laktika-sindroma-emotsionalnogo-vygoraniya-u-prepodavateley-gumanitarnyh-vysshih-uchebnyh-zavedeniy. (In Russ.)

Психическое здоровье — это состояние благополучия, в котором человек реализует свои способности, может противостоять обычным жизненным стрессам, продуктивно работать и вносить вклад в свое сообщество (ВОЗ, 2010).

Понятие психического здоровья на рабочем месте рассматривается документе «ГОСТ Р 55914–2013. Национальный стандарт Российской Федерации. Менеджмент риска. Руководство по менеджменту психосоциального риска на рабочем месте» (утв. и введен в действие Приказом Росстандарта от 17.12.2013 № 2327-ст):

• психосоциальный фактор (psychosocialfactor): взаимодействие между содержанием работы, ее организацией и управлением, другими внешними и организационными условиями, компетенциями и потребностями работников;

• психосоциальный риск (psychosocialrisk): вероятность того, что психосоциальные факторы окажут опасное воздействие на здоровье работника через его восприятие и опыт, и тяжесть болезненного состояния, вызванного ими;

• стресс на работе (workrelatedstress): комбинация эмоциональных, когнитивных, поведенческих и психологических реакций на неблагоприятные и вредные аспекты должностных обязанностей, организации и условий работы.

Хронический стресс на работе у медицинских работников связан с многогранными взаимодействиями:

• медицинский работник и пациент;

• медицинский работник и государство;

• медицинский работник и его взаимоотношения с коллегами;

• медицинский работник и родственники пациента;

• медицинский работник и его отношение к себе.

Большая психоэмоциональная нагрузка в сочетании с факторами риска может приводить к формированию профессионального выгорания (ПВ).

Термин «эмоциональное выгорание» введен американским психиатром H.J. Freudenbeerger в 1974 году. Термин характеризует психологическое состояние здоровых людей, находящихся в условиях эмоциональных перегрузок, которое заключается в истощении вследствие резко завышенных требований к собственным ресурсам и силам.

Изучение вопроса профессионального выгорания представителей профессий «человек-человек» в настоящее время имеет особую важность. Наряду со сложностью, ответственностью и многоплановостью решаемых трудовых задач деятельность специалистов «помогающих профессий» насыщена эмоциональным и интенсивным профессиональным общением и поддержанием взаимодействия с людьми, выполнением разнообразных функций передачи культурного опыта другому поколения, оказания человеку помощи и воздействия на людей и т. д. Сопряженность таких профессий с высоким нервнопсихическим напряжением и стрессами, необходимость принятия ответственных решений может привести к эмоциональному выгоранию и ухудшению субъективного благополучия и здоровья специалиста.

Для Цитирования:
Бабанов Сергей Анатольевич, Лысова М. В., Дарюхина Е. А., Глазистов А. В., Профессиональное выгорание и здоровье работающих в медицинских и образовательных организациях (обзор литературы). ГЛАВВРАЧ. 2026;1.
Полная версия статьи доступна подписчикам журнала
Язык статьи:
Действия с выбранными: