Я.И. Кузьминов, ректор НИУ ВШЭ: «Профессиональные квалификации сами по себе в России очень молоды, и там, где они начали формироваться, есть и позитивный, и негативный опыт, потому что мы довольно быстро пошли по пути формирования квалификаций в рамках рабочих профессий, прикладных квалификаций. Там это востребовано и полезно. Работодатели достаточно быстро объединились и эти квалификации сделали. Я могу привести в качестве традиционных примеров, эффективно работающих на рынке, сварщиков, вертикальный транспорт (то есть лифтовое хозяйство), где была наибольшая востребованность и традиционно наименьшая урегулированность. Но у нас с вами есть и другие примеры, которые вызывают недовольство или в образовательном сообществе, или в профессиональном, или и у тех, и у других.
Сегодня мы решили обсудить несколько ключевых проблем такого рода. Первая — это стыковка системы аттестации научно-педагогических кадров и профессиональных квалификаций. Мы достаточно давно говорили и Министерству труда об этом, что, наверное, не надо пытаться распространять систему квалификаций, по крайней мере в первом их издании, абсолютно на всех бюджетников. Конечно, есть бюджетники, которые в этом очень нуждаются, у них нет других ориентиров и социальной помощи. Но если мы берём врачей, педагогов и тем более учёных, то сталкиваемся с системами, где существует своя очень мощная традиция. В ряде случаев эта традиция гораздо глубже, чем предлагаемая рамка профессиональной квалификации исследователя, учёного, преподавателя… Она богаче, и, в общем, люди с недоумением смотрят на то, что получается.
В этом отношении мы уже достаточно давно ведём работу по адаптации системы квалификаций к существующей отраслевой системе. Здесь есть простые решения, которыми мы просто не затрагиваем Национальную систему квалификаций — отрасли с развитой отраслевой системой. Если отраслевая система богаче — нам есть чем заняться и без этого. И есть промежуточные решения, когда мы сохраняем профессиональную квалификацию, но пытаемся включить туда то, что отсутствует в силу ряда причин в традиционно сложившейся отраслевой системе квалификаций и что воспринимается профессиональным сообществом как исключительно нужное.