Сохранение здоровья населения является приоритетным направлением политики нашего государства, уделяющего особое внимание всестороннему привитию культуры и ценности здорового образа жизни, в том числе через привлечение населения к занятиям спортом.
Достижение высоких спортивных успехов достигается благодаря правильно организованной тренировочной активности, соблюдению режима дня, обеспечению адекватного рациона питания. Огромное влияние на выработку правильных стереотипов спортсменов оказывают их тренеры. Например, осуществляя контроль по оптимальному питанию, тренер выполняется не только функцию просвещения, но и обеспечивает закрепление положительного пищевого поведения как своего подопечного, так и собственного. Эта тактика подчеркивает, что приобретенные знания о здоровом питании не являются теоретическими, а активно применяются в повседневной жизни [1].
В научных публикациях описываются результаты нескольких лонгитюдных исследований, в которых оценены колебания состава тела, рациона питания и/или общей энергетической потребности спортсменов, тренирующихся на выносливость, в течение тренировочного сезона [2], но это касается строго только действующих спортсменов.
Также исследователями отмечается, что достоверность данных о составе тела, потреблении энергии или определении общей энергетической эффективности у спортсменов сильно подвержена ошибкам из‑за изменений в рационе, уровне гидратации, предшествовавшей исследованию физической активности [3].
В то время как физиологическому статусу спортсменов уделяется пристальное внимание, их наставники — спортивные педагоги и в недавнем прошлом сами действующие спортсмены, остаются вне фокуса изучения. Их здоровье рассматривается, как правило, через призму психологического благополучия, в то время как соматическая составляющая остаётся без должной оценки. Восполнение этого пробела путём изучения базовых физиологических маркеров и характера питания представляется важной и своевременной задачей для обеспечения профессионального долголетия спортивных педагогов.