Алексей Григорьевич Забелин, ректор Московского финансовоюридического университета МФЮА:
— Однозначного мнения по блогерам у меня нет, потому что это словно рассуждать: бизнесмены плохие? Они разные: кто-то делает свою работу профессионально и действительно обучает чему-то полезному, кто-то же копирует чужие курсы и продаёт втридорога, не обладая преподавательскими и экспертными компетенциями — как раз из-за них профессия «блогер» у многих вызывает чувство недоверия.
Я действительно считаю блогерство профессией, потому что это работа, которая во многом напоминает любой бизнес. Используя собственную фундаментальную базу и опыт работы, блогеры упаковывают актуальные скоротечные веяния времени и требования современного рынка труда в продукт и массово или персонально обучают своих читателей. Если каждый преподаватель хотя бы немного станет публичнее в своей профессиональной деятельности, средний уровень образования в стране вырастет. Особенно это коснулось бы главных профилей МФЮА: граждане станут финансово грамотнее и юридически подкованнее.
У МФЮА есть примеры: наш аспирант Роман Исмайлов активно ведёт блог на тему права, и в частности недвижимости, освещая юридические тонкости из кодексов и последние новости. А профессиональный актёр, выпускник «Журналистики» Кирилл Продолятченко с большой аудиторией в социальных сетях стал лицом и ведущим в компании, которая занимает лидирующие позиции на рынке онлайн-образования. Поэтому я горжусь теми, кто окончил, учится или преподаёт в МФЮА и продолжает продвигать ценность университета — знание.
Асия Витальевна Тимирясова, ректор Казанского инновационного университета им. В.Г. Тимирясова:
— В нашем вузе реализуются такие популярные у блогеров-тренеров направления подготовки, как психология, коммерция, поварское искусство и ресторанный бизнес, дизайн и другие. Сомнительно, что контент, создаваемый блогерами, можно было бы назвать «образовательными курсами». Как писал Пушкин, они могут научить «чему-нибудь и как-нибудь», но о глубоких знаниях или о последовательном развитии практических компетенций, конечно же, говорить не приходится.