По всем вопросам звоните:

+7 495 274-22-22

УДК: 336.61:614.2 DOI:10.33920/med-17-2512-06

Наука в медицинском образовании: инструменты оценки и правовая организация

Виктор Аркадьевич Лебедев канд. экон. наук, доцент базовой кафедры цифровой экономики Института развития информационного общества, ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В. Плеханова», Россия, 117997, г. Москва, Стремянный пер., 36, ORCID: 0000-0003-2748-6234, lebedev.var@rea.ru
Елена Ивановна Лебедева канд. юрид. наук, доцент кафедры права, эксперт Некоммерческого партнерства «Институт профессиональных бухгалтеров и аудиторов России», Россия, 125009, г. Москва, ул. Тверская, д. 22б, стр. 3, ORCID: 0000-0001-5197-1913, avpra@mail.ru

В статье рассмотрена правовая организация научно-исследовательской деятельности медицинского вуза как ключевого направления, определяющего уровень развития кадрового потенциала сферы здравоохранения, позволяющего существенно расширить профессиональный кругозор, оптимизировать практические навыки, реализовать творческие способности, повысить квалификационный уровень практикующего врача. Проведен анализ организационно-правового инструментария, обеспечивающего участие научных кадров медицинских вузов в образовательном процессе, что в перспективе направлено на достижение стратегических целей развития отечественного здравоохранения, включая увеличение продолжительности здоровой жизни, своевременную профилактику заболеваний, повышение уровня медицинской реабилитации участников специальной военной операции, другие социально ориентированные цели.

Литература:

1. Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» [Электронный ресурс]. — https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_475991/.

2. Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 05.08.2021 № 715 «Об утверждении перечня должностей научных работников, подлежащих замещению по конкурсу, и порядка проведения указанного конкурса» [Электронный ресурс]. — https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=400674.

3. Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 05.08.2021 № 714 «Об утверждении Порядка проведения аттестации работников, занимающих должности научных работников» [Электронный ресурс]. — https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/402724517/.

4. Астратова Г.В., Измайлов А.М. Исследование отношения студентов медицинского вуза к перспективе занятия научно-исследовательскими и опытно-конструкторскими работами // Медицинское образование и профессиональное развитие. — 2025. — Т. 16, № 1 (57). — С. 125–135 [Электронный ресурс]. — https://www.elibrary.ru/item.asp?id=82122912.

5. Булатов Р.А. Развитие науки и образования: новые подходы и актуальные исследования в медицинской науке / В сб.: Развитие науки и образования: новые подходы и актуальные исследования. Сборник научных трудов по материалам XXXIX Международной научно-практической конференции. — Анапа, 2023. — С. 5–8 [Электронный ресурс]. — https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54977227.

6. Костикова Л.П., Сиваков М.А., Илюшина А.В. Формирование профессиональной идентичности: предпочтения и оценки студентов медицинского вуза // Перспективы науки и образования. — 2023. — № 2 (62). — С. 85–101 [Электронный ресурс]. — https://www.elibrary.ru/item.asp?id=52657612.

7. Кропачев Н.М., Еремеев В.В., Попов А.В. Разработка системы показателей эффективности образовательной и научной деятельности профессорско-преподавательского состава: опыт Санкт-Петербургского государственного университета // Вестник Санкт-Петербургского университета. Менеджмент. — 2023. — Т. 22, № 2. — С. 133–150 [Электронный ресурс]. — https://elibrary.ru/item.asp?id=54123722.

8. Лавряшина М.Б., Пьянзова Т.В., Попонникова Т.В. Опыт развития компетенций и инфраструктуры по внедрению генетических исследований в научно-исследовательское пространство медицинского вуза / В сб.: Развитие производительных сил Кузбасса: история, современный опыт, стратегия будущего. Международная научно-практическая конференция: в 4 т. — М., 2024. — С. 39–41 [Электронный ресурс]. — https://www.elibrary.ru/item.asp?id=75043860.

9. Эпова Н.П. Конвергенция педагогической науки и информационно-коммуникационных технологий: методические подходы к организации учебного процесса в медицинском вузе / В сб.: Педагогика современности: профессиональное образование и развитие. Сборник научных трудов I Международной научно-практической конференции. — Курск, 2024. — С. 104–107 [Электронный ресурс]. — https:// elibrary.ru/item.asp?id=66559950.

10. Юрин С.М., Апальков Д.А., Ворвуль А.О. Роль социальных сетей в популяризации науки среди студентов медицинского вуза / В сб.: Мир глазами молодых. Студенческие чтения. Сборник научных трудов VIII Международной студенческой научно-практической конференции, посвященной 90-летию Курского государственного медицинского университета. — Курск, 2025. — С. 296–297 [Электронный ресурс]. — https://elibrary.ru/item.asp?id=82345370.

1. Decree of the President of the Russian Federation dated May 7, 2024 No. 309 “On the National Development Goals of the Russian Federation for the period up to 2030 and for the future up to 2036” [Electronic resource]. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_475991/.

2. Order of the Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation No. 715 dated August 5, 2021 “On Approval of the List of positions of researchers to be replaced by the competition and the Procedure for conducting the specified competition” [Electronic resource]. https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=400674.

3. Order No. 714 of the Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation “On Approval of the Procedure for Certification of Employees holding Positions of Researchers” dated August 5, 2021 [Electronic resource]. https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/402724517/.

4. Astratova G.V., Izmailov A.M. A study of the attitude of medical university students to the prospect of engaging in research and development work // Medical education and professional development. 2025. Vol. 16. No. 1 (57). Р. 125–135 [Electronic resource]. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=82122912.

5. Bulatov R.A. Development of science and education: new approaches and current research in medical science / In the collection: Development of science and education: new approaches and current research. Collection of scientific papers based on the materials of the XXXIX International Scientific and Practical Conference. Anapa, 2023. Р. 5–8 [Electronic resource]. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54977227.

6. Kostikova L.P., Sivakov M.A., Ilyushina A.V. Formation of professional identity: preferences and assessments of medical university students // Perspectives of science and education. 2023. No. 2 (62). Р. 85–101 [Electronic resource]. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=52657612.

7. Kropachev N.M., Eremeev V.V., Popov A.V. Development of a system of indicators of the effectiveness of educational and scientific activities of the teaching staff: the experience of St. Petersburg State University // Bulletin of St. Petersburg University. Management. 2023. Vol. 22. No. 2. Р. 133–150 [Electronic resource]. https://elibrary.ru/item.asp?id=54123722.

8. Lavryashina M.B., Pyanzova T.V., Poponnikova T.V. Experience in the development of competencies and infrastructure for the introduction of genetic research in the conference and research space of a medical university / In the collection: Development of the productive forces of Kuzbass: history, modern experience, future strategy. International scientific and practical conference: in 4 volumes. Moscow, 2024. Р. 39–41 [Electronic resource]. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=75043860.

9. Epova N.P. Convergence of pedagogical science and information and communication technologies: methodological approaches to the organization of the educational process in a medical university / In the collection: Modern pedagogy: professional education and development. Collection of scientific papers of the I International Scientific and Practical Conference. Kursk, 2024. Р. 104–107 [Electronic resource]. https://elibrary.ru/ item.asp?id=66559950.

10. Yurin S.M., Apalkov D.A., Vorvul A.O. The role of social networks in the popularization of science among medical university students / In the collection: The world through the eyes of the young. Student readings. Collection of scientific papers of the VIII International Student Scientific and Practical Conference dedicated to the 90th anniversary of Kursk State Medical University. Kursk, 2025. Р. 296–297 [Electronic resource]. https://elibrary.ru/item.asp?id=82345370.

Научно-практическая деятельность в системе медицинского образования характеризуется в первую очередь качественными достижениями: приростом научных знаний, расширением их практических приложений, что приобретает особое значение в процессе подготовки высококвалифицированных медицинских кадров.

Образовательный процесс подготовки высококвалифицированных медицинских кадров основан на комплексном подходе, включающем изучение принципов доказательной медицины, выработку практических навыков, а также участие студентов в научно-исследовательской деятельности медицинского вуза. Только такой комплексный подход в медицинском образовании позволит будущим медицинским кадрам расширить свой кругозор, оптимизировать практические навыки, реализовать творческие способности, что в конечном счете повысит профессиональный уровень практикующего врача.

Квалификация врача, как показывает практика, становится востребованным профессиональным качеством, особенно в настоящее время, когда отечественное здравоохранение принимает вызовы, связанные с настоятельной необходимостью обеспечения медицинских организаций системы отечественного здравоохранения медработниками, имеющими профессиональное образование и постоянно повышающими свою квалификацию. При этом в связи с необходимостью увеличения количества квалифицированных медицинских кадров определяющим фактором становится качество их подготовки, что, очевидно, требует углубленного использования в образовательном процессе результатов научных исследований, проводимых научными работниками медицинского вуза.

Таким образом, в процессе подготовки и повышения квалификации медработников вузовская наука приобретает значение связующего звена между теорией и практикой, что чрезвычайно важно для последующего обеспечения медучреждений высококвалифицированными медицинскими кадрами.

Указом Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» [1] были намечены перспективные направления развития здравоохранения, включающие такие социальные аспекты, как укрепление здоровья людей, увеличение продолжительности здоровой жизни, сокращение продолжительности временной нетрудоспособности граждан в трудоспособном возрасте, своевременная профилактика заболеваний, медицинская реабилитация участников специальной военной операции, создание единой цифровой платформы, способствующей формированию, поддержанию и сохранению здоровья человека на протяжении всей его жизни, а также оказанию социально значимых государственных услуг в электронной форме в проактивном режиме, без личного обращения заявителя.

Для Цитирования:
Виктор Аркадьевич Лебедев, Елена Ивановна Лебедева, Наука в медицинском образовании: инструменты оценки и правовая организация. Бухучет в здравоохранении. 2025;12.
Полная версия статьи доступна подписчикам журнала
Язык статьи:
Действия с выбранными: