* Статья подготовлена в рамках VIII Национальной научной конференции «Моисеевские чтения. Победа в Великой Отечественной войне и будущее России как цивилизации» (Москва, 24–25 апреля 2025 г.).
Статья поступила 16.10.2025 г. Статья одобрена к публикации 09.11.2025 г.
Экологическое сознание в сфере индивидуального и всеобщего сознания как новое направление исследований в мире науки характеризуется принципиально новым отношением к миру, то есть стремлением к адаптации и гармонизации взаимосвязей в системе «Человек-Природа» и представляет собой духовно-практическое освоение действительности.
Решение проблемы экологизации сознания и формирования экологической культуры – одна из психолого-педагогических задач, заключающаяся в том, что в образовательном процессе осуществляется развитие экологического мышления, экологического мировоззрения, экологической ответственности личности. Эти категории рассматриваются в качестве составных компонентов экологического сознания и экологической культуры.
О.А. Линенко, рассматривая проблемы, связанные с взаимоотношением природы и человека, поднимает роль экологического образования в формировании экологического сознания и самосознания, экологической ответственности и долга, также экологического поведения и деятельности [6]. Она подчеркивает, что формирование экологического сознания студентов должна представлять собой целенаправленную организацию экологического образования как целостной педагогической системы.
Размышляя об актуальных вопросах экологии и экологического образования, Н.М. Мамедов [7] подчеркивает о том, что экологические знания приобретают особый смысл и особое значение в связи с необходимостью перехода современного общества к устойчивому развитию. Реализация стратегии устойчивого развития предполагает экологизацию различных сфер человеческой деятельности, становление экологического сознания.
Проблему формирования нравственной и экологической культуры студентов рассматривает Иргит Е.Л. [3]. Автор показывает взаимосвязь между формированием нравственной и экологической видов культуры у студентов и формированием экомышления и высоконравственного отношения будущих поколений к окружающим людям и окружающей среде.