По всем вопросам звоните:

+7 495 274-22-22

УДК: 378.14

Карта потока ценности в процессе проверки знаний требований охраны труда

Сенченко В. А. ведущий специалист по охране труда, Волгоградский филиал ПАО «Ростелеком», г. Волгоград, e-mail: Vladimir.Senchenko1973@gmail.com,
Каверзнева Татьяна Тимофеевна канд. техн. наук, доцент. Высшая школа техносферной безопасности, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, РФ, г. Санкт- Петербург, e-mail: kaverztt@mail.ru
Стасева Е. В. канд. техн. наук, доцент. Донской государственный технический университет, г. Ростов-на-Дону, e-mail: elena_staseva@mail.ru
Пшеничная К. В. канд. техн. наук, доцент. Санкт-Петербургский государственный морской технический университет, e-mail: pshenichnaya@mail.ru

В статье приведена карта создания потока ценности в процессе проверки знаний требований охраны труда в Волгоградском филиале ПАО «РТК». В карте визуализирован процесс и показаны операции, которые создают ценность для компании при проверке знаний требований охраны труда у работников. Приведен анализ транспортной составляющей в ходе проведения проверки знаний требований охраны труда. В статье описаны необходимые и достаточные виды, способы передачи информации в процессе проверки знаний требований охраны труда. Для удаленных друг от друга рабочих мест показана целесообразность перехода к дистанционной форме проверки знаний требований охраны труда.

Литература:

1. Куценко С.М., Косулин В.В. Электронные образовательные ресурсы как инструмент обучения и повышения качества образования//Актуальные вопросы инженерного образования: содержание, технологии, качество. Материалы VII межвузовской конференции, посвященной 70‑летию Ю. Г. Назмеева (г. Казань, 21–22 апреля 2016 г.) В 3‑х томах. Казань: Бриг, 2016. Т. 2. С. 194–198.

2. Скрипник И.Л., Воронин С.В. Современные альтернативные подходы обучения в сравнении с традиционными//Научно-аналитический журнал. Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества. 2017. № 4 (37). С. 46–50.

3. Куклев В.А. Электронное обучение на основе СДО Moodle: проблемы, поиски и решения/В.А. Куклев, Т.А. Егорова//Электронное обучение в непрерывном образовании 2015. Т. 1. № 1 (2). С. 552–558.

4. Karhanyan G.G. Analysis of distance learning in force majeure conditions//Cross — Cultural Studies: Education and Science. 2020. Т. 5. № 2. С. 92–96. DOI: 10.24411/2470–1262–2020–10080.

5. Каверзнева Т. Т., Леонова Н.А. Проблемы перевода учебного процесса в ON-LINEформат в высшей школе//Безопасность жизнедеятельности. 2018. № 4 (208). С. 61–64.

6. Халиков А.А., Мусамедова К.А., Ибрагимова О.А. Анализ методов дистанционного обучения и внедрения дистанционного обучения в образовательных учреждениях //Вестник научных конференций. 2017. № 3–6 (19). С. 171–173.

7. Шорина Т.В., Кирилова Г.И., ЛипатоваИ.А. Развитие информационной среды высшей школы в условиях реализации сетевой формы//Вестник Казанского государственного энергетического университета. 2017. №3 (35). С. 146–152.

8. Naumkin N. I., Kondratieva G.A., Grosheva E.P., Kupryashkin V. F. Training Higher School Students in Rapid Prototyping Technology as a Final Stage of Their Preparation for Innovative Activities.— URL: Integratsiyaobrazovaniya = Integration of Education. 2018; 22 (3):519–534. DOI: 10.15507/1991–9468.092.022.201803.519–534.

9. Вытовтова Н.И., Наумова Т.А. Активные методы обучения в дистанционном обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья//Электронное обучение в непрерывном образовании. 2015. № 1–2. С. 29–34.

10. Багян А.Г. Новые технологии обучения и проверки знаний в системе управления охраной труда/Багян А. Г, Стасева Е.В., Пантелеев А.В.//Труды РГУПС. 2018. № 2. С. 17–19.

11. Стасева Е.В., Пушенко С.Л., Сенченко В.А. Новые подходы в организации обучения и проверки знаний требований безопасности и охраны труда/Кадровик. 2020. № 7. С. 107–112.

12. Ротер М. и др. Учитесь видеть бизнес-процессы. Практика построения карт потока создания ценности/Майк Ротер, джон Шук. М: Альпина, 2017. 144 с.

13. Стасева Е.В. Значение системы обучения и проверки знаний в повышении эффективности управления охраной труда на предприятии/Е.В. Стасева, А. Г. Багян //Материалы научно-технической конференции: Строительство и архитектура. Инженерно-строительный факультет. 2017. С. 323–327.

14. Научно-методические основы проведения дистанционного обучения и проверки знаний по безопасности труда в строительстве»/В.А. Сенченко, С.Л. Пушенко, Е.В. Стасева, Т. Т. Каверзнева, Н.В. Румянцева //Вестник Волгоградского государственного архитектурно-строительного университета. Серия: Строительство и архитектура. 2020. Вып. 2 (79). С. 126–137.

15. Оптимизация обучения и проверки знаний требований охраны труда с помощью интернет-технологий//В.А. Сенченко, Т. Т. Каверзнева, В.И. Салкуцан, И.Л. Скрипник, С.В. Воронин//Безопасность жизнедеятельности. 2020. № 8 (236). С. 49–55.

16. Карауш С.А., Герасимова О.О. Повышение эффективности обучения работников строительной отрасли охране труда за счет мотивации работодателей//Интернет-вестник ВолгГАСУ. Сер.: Политематическая. 2015. Вып. 1 (37). Ст. 6.— URL: http://www.vestnik. vgasu.ru.

17. Савельев Д.В., Иванов А.В., Каверзнева Т. Т. Организация и проведение объектовых занятий//Подготовка кадров в системе предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций: Материалы Международной научно-практической конференции. 2019. С. 188–192.

18. Южакова Н.А. Использование современных информационных технологий в педагогическом процессе в образовательных организациях высшего образования системы МЧС России//Безопасность жизнедеятельности. 2016. № 1 (181). С. 60–64.

19. Стасева Е.В. Управление и организация охраны труда на предприятиях: Учебное пособие/Министерство науки и высшего образования Российской федерации. Донской государственный технический университет. Р‑н/Д, 2019.

Согласно требованиям ТК, работник обязан проходить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ и проверку знаний требований охраны труда, причем проверка знаний в соответствии с постановлением № 1/29 (Постановление Минтруда России и Минобразования России от 13 января 2003 г. № 1/29 «Об утверждении Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций») подразумевает сдачу экзамена комиссии. Обучение и проверку знаний требований охраны труда проходят все работники предприятия при приеме на работу в течение 1 месяца и во время работы с периодичностью 1 раз в год или 1 раз в 3 года.

Организационная структура компании Волгоградского филиала ПАО «РТК» является типовой для многих компаний в отрасли «Связь». Компания ПАО «РТК» занимается предоставлением услуг связи и имеет удаленные рабочие места, разбросанные по всей территории Волгоградской области площадью 112 877 км²; компания предоставляет услуги связи на всей ее территории. Волгоградская область включает шесть городских округов и 32 муниципальных района. В каждом городском округе и муниципальном районе имеются технические работники компании. Дирекция, руководители отделов и служб (главные специалисты) предприятия в основном территориально размещены в Волгограде, в муниципальных районах находятся руководители подразделений.

Для организации проведения проверки знаний требований охраны труда работников в организациях создается комиссия по проверке знаний требований охраны труда в составе не менее трех человек (п. 3.4. Постановления 1/29), прошедших обучение по охране труда и проверку знаний требований охраны труда в специализированной организации. В состав комиссии по проверке знаний требований охраны труда включаются руководители организаций и их структурных подразделений, специалисты служб охраны труда, главные специалисты (технолог, механик, энергетик и другие лица), представители профсоюзного органа, представляющего интересы работников.

Лица, входящие в состав комиссии, часто географически находятся далеко друг от друга, поэтому работнику (или членам комиссии) Волгоградского филиала ПАО «РТК» иногда приходится преодолевать путь в 200–300 км, чтобы в соответствии с действующим законодательством осуществить проверку знаний требований охраны труда. Такая территориальная разбросанность рабочих мест приводит к финансовым и временным издержкам, к которым можно отнести оплату командировок сотрудникам, затраты на эксплуатацию транспортных средств (или проездной билет при использовании общественного транспорта), трудовые затраты в качестве затрат на оплату труда.

Для Цитирования:
Сенченко В. А., Каверзнева Татьяна Тимофеевна, Стасева Е. В., Пшеничная К. В., Карта потока ценности в процессе проверки знаний требований охраны труда. Охрана труда и техника безопасности на автотранспортных предприятиях и в транспортных цехах. 2026;1.
Полная версия статьи доступна подписчикам журнала
Язык статьи:
Действия с выбранными: