Ирина Всеволодовна Абанкина,
директор Института развития образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», канд. экон. наук, проф., эксперт Экономической комиссии Европы ООН
— Ирина Всеволодовна, 2020 год является своего рода рубежом в реформировании нашей высшей школы. Чего, на ваш взгляд, удалось достичь и стоит ли сделанное потраченных средств?
— Прошла действительно очень серьёзная реформация сектора высшего образования. Мы массово перешли на уровневое образование. Все вузы шли к этому долго, но сейчас большинство из них реализует программы бакалавриата. Ключевым изменением в 2011 г. было то, что 80% выпускников школ поступили уже на программы бакалавриата. Так что в 2015 г. мы имели уже как бы двойной выпуск специалистов 2010 г. поступления и бакалавров 2011 г. поступления. Надо сказать, что в тот кризисный 2015 г. выпуск за счёт бюджетных мест был 1 млн плюс ещё платники. Но тем не менее мы как-то с этим справились и пошли дальше.
Поэтому сколько бы сейчас ни говорили о возврате к специалитету, на самом деле большинство вузов переориентировали свои программы. И это не просто исключение, допустим, физкультуры и философии из программ специалитета, это всё-таки обновлённые программы, ориентированные на направления подготовки с гораздо более широкими компетенциями, а не только на знания специальных предметов.
Преподаватели все стонут, и вузы стонут, потому что от них требуют готовить новые программы. Тем не менее переход произошёл, и отчитывать предметы по устаревшим учебникам вузы, конечно, не будут. Они стараются работать в проектном режиме, во многих университетах произошло улучшение и в оснащении образовательного процесса. Доступными стали по ряду направлений онлайн-ресурсы. Многие, в том числе и региональные, вузы создали буквально корпус дистант-контента, основывающийся на лучших практиках. Таким образом повышается и доступность, и обмен лучшими практиками.