О журнале "Школа. Гимназия. Лицей: наши новые горизонты"

Издательство "Наука и культура"  Издательского Дома "Панорама" открывает новый проект - журнал "Школа - гимназия - лицей: наши новые горизонты". 

В настоящий момент формируется редакционный коллектив. 

Дорогой читатель!

Как Вы понимаете, мы, внимательно отслеживая ситуацию в мире российской деловой прессы, не можем не знать, что в РФ издается не один десяток журналов, посвященных тематике управления средним общеобразовательным учреждением.

Мы, естественно, высоко ценим и приветствуем усилия наших коллег по анализу и освещению проблем управления школой. Однако, несмотря на такое «изобилие» изданий, убеждены, что новый проект ИД «ПАНОРАМА» — журнал «Школа. Гимназия. Лицей: н аши н о в ы е г о р и з о н ты» — оправданно найдет своего читателя, подписчика — а иначе зачем мы бы стали его начинать?

На чем основывается эта наша убежденность, уверенность? На анализе, сравнении издающихся по школьной теме журналов.

«Если бы директором был я» (так называлась рубрика старой «Литературки»), то я либо не стал бы выписывать ни один из этих журналов, либо выписал не менее пяти. Но тогда г д е  н а й т и  в р е м я для руководства школой?

Какие серьезные недостатки бросаются в глаза?

Во-первых, неполнота, ч а с т и ч н о с т ь в рассмотрении проблем управления школой.  Из семнадцати (!) лежащих у меня на столе журналов об управлении школой в первом полугодии 2011 г. н и  в  о д н о м (!!!) не было опубликовано н и о д н о й статьи по вопросам организации школьного питания.

Мыслитель древности сказал: «Мы живем не для того, чтобы есть. Но мы едим для того, чтобы жить!» Сказать, что тема важнейшая — не сказать ничего. И — н и о д н о й статьи по этой теме! Число такого рода примеров можно умножать и умножать, но побережем Ваше время, дорогой читатель.

Во-вторых, н е в н я т н а я с т р у к т у р и р о в а н н о с т ь материалов. Мне, как читателю, нужно, чтобы я, еще не читая статьи, ее аннотации, заголовка, уже знал, о чем материал. Для этого материалы — статьи, положения, официальные документы и т.д. — р а з б и в а ю т с я на рубрики, где указанные материалы группируются по какой-то не глобальной, а относительно небольшой, ясно очерченной теме, например: «Техническая оснащенность учебных процессов и оборудование учебных помещений», «Организация школьного питания» и т.д. В предлагаемом Вашему вниманию журнале таких рубрик тридцать

три. Их перечень Вы найдете далее. Возможно, появятся и новые — на основе Ваших пожеланий, нашего анализа проблем. Более того, мы считаем, что если рубрика заявлена, то в к а ж д о м номере в этой рубрике должен быть представлен материал, чтобы читатель, в силу разных причин предметно, прицельно интересующийся какими-то отдельными вопросами организации работы школы, знал: в этом, как и в последующих номерах, он получит новую и, возможно, очень важную для него информацию.

Контакты